摘要：在教学当中开展的所有的活动其最终的目标都是能够实现最大限度的有效性。教学活动本身就是需要进行提前规划和设计的课堂实践活动，想要更好的实现课堂教学的目标，获得最好的教学效果，教师就应该做好相应的计划和实际安排，这样的设计对于课堂教学有效性的提升产生非常重要的作用和影响。基于此，本文针对如何进行有效的小学数学教学设计的方法与策略展开深入的分析和研究，为实现高效的教学设计提供坚实的理论基础，促进学生在实际的教学活动当中获得更加全面的发展。
关键词：小学数学；课堂教学；教学设计；有效性；方法与策略
中图分类号：G628.88文献标识码：A文章编号：1671-5691（2019）05-0164-01
前言
随着新课程改革的深入发展，促使教学设计本身的概念也获得了非常大的转变，教师在对教案进行设计和实际教学的过程当中，应该将学生综合素质的提升和发展作为重要的教学目标。有效的教学设计是能够促进小学数学课堂教学更好开展的重要保障，学生才是学习的主体，教师是教学的主体，是学生在学习过程中的引导者、组织者，在课堂教学当中教师和学生都扮演着不同的角色，但是课堂教学的开展的重要目的就是促进学生获得健康的、长远的发展。由此能够看出，加强对如何进行有效的小学数学教学设计的方法与策略的研究具有十分重要的作用和现实意义。
一、教学目标明确化
教学目标能够决定教学方案的制定、教学方式的设计、教学手段的选择以及教学内容的取舍等方面。只有在课堂教学当中明确并且制定相应的教学目标，并且将其渗透于课堂教学当中的重要环节，才能够开展有效的教学，这样不仅能够充分的激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性和积极性，还能够帮助教师对学生的实际学习情况进行有效的评价。
例如：在教学“路程、时间、速度”相关知识的过程中，教师可以将教学的目标设定为“正确引导学生在实际的解决问题过程当中深刻理解和掌握速度的真正含义，明确路程、时间、速度之间存在的关系，感知其变化的规律。”通过教学目标的确定，为有效课堂的开展奠定坚实的基础。
二、学习方式多元化
有效的教学设计转变了传功的学习方式，并且提倡学生在课堂中主体性的体现，只有这样才能够促进学生在学习当中真正的发现、分析和解决问题。
例如：在教学“三角形内角和”相关知识的过程中，可以将学生分成三个学习小组，分别对锐角、直角、钝角三种三角形的内角和进行探究，最后达成共识，总结出三角形内角和就是180°。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆通过这样的学习方式，促使学生都能够参与其中，亲身体验和发现解决问题的方法，而这些对于数学知识概念的认识和掌握以及课堂教学目标的实现等方面都具有非常积极的作用。
三、教学方法综合化
教师在实际的教学当中应该从学生的实际情况和认识特点等方面对教学方法进行灵活的选择，积极努力的构建一种“以学生为中心”的教学模式，促使学生能够在课堂学习当中更好的进行自主探究、合作交流，获得情感、能力和知识等方面的培养。
例如：在教学“长方体和正方体”相关知识的过程中，教师可以在讲完长方体特征之后，让学生自己动手制作一个长方体，要求学生要独立的完成，如果实在是有什么困难可以跟其他同学一起合作完成，时间为10分钟，之后再让学生对自己的作品进行展示，说一说自己对长方体制作的过程。通过这样的交流和互动，能够促使学生将长方体的特征更加深刻的记载学生的脑海中。
四、知识呈现情境化
在实际的课堂教学当中为学生创设相应的情境也是当前新课程改革背景下一种较为常用的教学方法和策略，有助于将抽象的数学知识转化为形象的知识，促进学生的理解和掌握。有效的教学设计应该紧密联系学生实际的生活，为学生创设有趣、生动的学习情境，充分激发学生的学习兴趣，实现学好数学知识的愿望。
例如：在教学五年级下册教材中的“数学广角”过程中，教师可以为学生创设一个“选择舞蹈队员”的课堂情境，在这过程中促使学生深刻感受教师所提出的标准，不能够使用“中位数”、“平均数”进行解决，只有寻找新的方法才能够解决，这样就会激发学生的学习热情，在情境中更加深刻理解“众数”的内涵。
结语
综上所述，没有教学就没有课堂，所以说教学就是课堂的具体内涵。课堂教学的构成实际上就是课程实施的整个过程，新课程改革的良好实施、素质教育的深入贯彻，课堂教学进行改革和创新是必然趋势，这样就要求小学数学教师应该重视在教学方式、教学设计、教学内容等方面的改革和创新，重视课堂效果、课堂效率、课堂效益的有效提升。充分利用当前背景下的优势，运用多元化的教学策略，设计出符合自己、符合学生特点的个性化课堂教学，形成一种独特的教学风格，提升课堂教学的有效性，促使学生能够在有限的课堂当中学到无限的数学知识。
参考文献
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论文作者:邓秀梅
论文发表刊物:《教学与研究》2019年5期
论文发表时间:2019/3/18
标签：学生论文; 课堂教学论文; 课堂论文; 教师论文; 教学设计论文; 长方体论文; 等方面论文; 《教学与研究》2019年5期论文;