湖北省十堰市郧阳区刘洞镇九年一贯制学校 442525
教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
作为一名教师，我们会有许多学生。一位学生的前途于我们而言似乎是无关紧要的，但是，对那位学生呢？所以，我们不能轻易放弃任何一位学生。学生在成长的过程中犯错不可避免，甚至是反复出现，身为教师，尤其是班主任，我们要有足够的爱心与耐心去关心他们、帮助他们。
一、亲近孩子，树立威望
谁爱孩子，孩子就会爱他。身为一名班主任，首先要善于接近孩子，体贴和关心孩子，走进孩子的内心，让他们真正感受到老师对他们的亲近和爱，从而信任老师。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱。为了更亲近学生，我平时就和他们一起打球、一起做游戏；下课了，我不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里和他们聊天，帮他们解决些难题，有时聆听他们在家的一些趣事。这样，学生不但会觉得自己是老师的朋友，还更喜欢老师的课堂，上课注意力集中了，回答问题也积极了，成绩也是直线上升。
研究学生是教育取得成功的必要条件。要了解班风、学风，了解班上学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；研究学生的个性特征，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子、哪些是特别需要注意的学生……以便于进行班级管理。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，工作的开展就能取得事半功倍的效果。
二、倾注爱心，以生为本
师爱是一种情感与心灵的融化，是沟通师生心灵的桥梁。学生如果喜欢一位老师，也会“爱屋及乌”地喜欢这位老师所教的课，这就是所谓“亲其师，信其道”。丁有宽也说过:“没有爱就没有教育。”爱是一种美好的感情， 爱是孩子最基本的心理需要。因为爱，使我们时刻把那些需要爱的孩子牵挂在心头，密切关注他们的一言一行，随时随地对他们施以爱心。
开学没几天，我就发现了我们班几个成绩较差的学生身上有一个奇怪的现象：不会汉语拼音。常用的字倒认识，但凡是与拼音有关的，错得一塌糊涂。原来他们一年级学拼音的时候就没掌握牢，后面慢慢遗忘，导致越来越生疏。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆后来的老师见教了几回没起色，慢慢地也就不管了，而他们也仿佛接受了自己学不会拼音的事实。但我没放弃，利用课余时间，我把这几个学生集中起来，从字母、声母、韵母开始慢慢教。其中一个叫胡帆的女孩，分不清楚四个声调，老是张冠李戴。我就把声调写在一旁，让她根据读音选择正确的声调。说实话，教的过程真的让人很崩溃，读的是第四声，却偏偏在写的时候要拐个弯；盯着她做的时候完成得挺好，让她自己练习时又出问题……一遍又一遍，一天又一天，经过一段时间，大部分学生终于突破了这一难关，之后也更喜欢上语文课了。
三、 理解宽容，鼓励上进
现在，社会上有一种提法叫“理解万岁”。成人需要理解，小学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年儿童富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。另外，小学生自制能力较差，是非观念不是十分清楚，容易干傻事、犯错误。面对他们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正了错误，就要宽容，鼓励他们再接再励。这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
我班有一个男生，平时很活跃，喜欢跟我打小报告；上课回答问题很积极，但不够自信，得到我的肯定后才放心地给出自己的答案；晚上在宿舍经常带头说话，寝室长拿他一点办法都没有。我也多次提醒他，但效果一直不理想。我意识到这是一个表现欲较强的孩子，他打小报告和不遵守就寝纪律应该是想获得我更多的关注。于是我找他谈心，表扬了他做得好的方面，然后说让他担任我们班的男生寝室长。他听了很高兴，但又犹豫地说：“不行，我怕我管不住自己，也管不好大家。”我很肯定地对他说：“你可以的！老师相信你可以约束自己，也有能力管理好大家！”有了我的鼓励和信任，他在遵守纪律方面逐渐能以身作则，严于律己，我们班男生寝室的纪律和卫生再也没出现问题。
四、持之以恒，水滴石穿
俗话说:“十年树木，百年树人。”教育是一项任重而道远的工程，是一门“慢”的术，切忌急躁。要使一个问题学生转变，并非一朝一夕之功，班主任之“爱”应有足够的期待和宽容，这是一个生命对另一个生命的感应。小学生正处于个性形成阶段，他们对社会有自己的看法，但不够成熟，有时甚至还很幼稚。因此，我们面对不同的学生，必须有极大的耐心，要坚持循序渐进，教会他们做人，采取“逐个击破”的战术，使其一步一步地前进，达到“水滴石穿”的理想效果。
著名作家冰心曾说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”每个孩子都是一朵需要耐心浇灌的花，我们教师一定要怀着一颗爱心去发现美、创造美，让每一朵小花都绽放。
论文作者:刘敏
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第394期
论文发表时间:2020/1/8
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