——班主任德育教育之我见
李爱红 山东省平邑兴蒙学校 273300； 山东省平邑县平邑街道第一初级中学 273300
一直以来学校的德育教育都是要求学生做品德高尚的人。在新课改全面推进素质教育的过程中，我们应着重体现以人为本的德育观念，围绕“人”这个主体来实施德育教育。要以尊重生命和个人自爱、自尊为起点，尊重生命活动中表现出的人性规律，把过去单向灌输、教化的德育教育转向为学生道德学习提供机会、支持和援助的德育教育，重视学生道德认知与情感的需要，激发他们表达情感需求，实施道德活动，通过自己的情感体验完成道德修养。这样，学校、家庭、社会才能帮助学生在生活中学习、应用、探究、整合知识，不断积累、重组与品德发展相关的个人经验，走向品行完美的成功人生。一个有道德的人，即使在众人看不见的地方也能严于律己。“千里之堤，溃于蚁穴”，平时不懂得孝敬父母长辈，拿人家一本书，说一次谎话，值日时偷一次懒，以大欺小，趁别人不注意搞一次恶作剧，在崭新的墙上踩几个脚印，处处给别人留下麻烦……这些事虽小，但体现了这些学生的道德、情趣底下。所以，学生的德育要以生活为依托，在生活中进行并升华生活。“人之初，性本善；性相近，习相远”，这充分说明后天习惯培养的重要性。要培养学生形成良好的习惯就必须从学生的第一情感出发，引导激励学生爱自己的父母，孝敬自己的父母长辈，养成谦恭平和的性格，从而完善自己的人格魅力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 要做到这些，我认为应该从以下几点做起：
一、搭建家校沟通平台
1.班主任建立自己班级的电子档案，掌握班级学生的家庭状况，通过微信和QQ群及时与家长沟通，告知学校近期的教育活动内容并使家长理解支持。告知内容一般分为学校教育活动演讲、集会、节庆活动、班级主题等教育活动；学校对学生近期有哪些要求，如穿校服、佩戴校徽、仪容仪表；学生近期有哪些不良倾向，如带手机、打架斗殴、迟到早退、早恋现象等。
2.班主任与家长沟通时要引导家长树立正确的教育观念。要让家长知道，好的教育不光是学生有一个好成绩，更主要的是让学生先学会做人，做一个孝敬父母长辈、不给他人添麻烦的人。如果能成为这样的人，孩子才可能成为成功的人。
做到了以上两点，班主任对学生的教育才会有了帮手，而消除了对手。当家长成为教育的帮手时，要以此为契机，大力提倡孝敬父母长辈的各种活动，让孩子每天为父母倒一杯水、每天帮父母做一次家务、当父母劳动回家时主动问好并打洗脚水等。通过为自己的长辈做几件力所能及的小事，家长们都为孩子的表现感到无比欣慰，觉得自己的孩子长大了、懂事了。这样，学生在体验到“报答”快乐的同时，还会以这样的实践作为自己行为的转折点，让学生在实践中从小事做起、从点点滴滴做起。而且有了家长的配合，先让学生对自己父母亲的爱升华为良好的习惯，努力做好爱父母亲的每一件事，其他方面的教育实施才有可能完成。
二、为学生搭建锻炼道德修养的舞台
学校应为学生搭建德育表现的舞台，而班主任就是这个舞台的顾问和向导。为了将学生们推向舞台，我们多设定了一些岗位，要求班内人人有事做、事事有人做。除正常的班委组成外，还设置了值日班长，按学号轮流，负责每天的班级日常工作，同时加强对纪律督察的监督。这样环环相扣，相互领导，相互监督，使整个班级在学生的自我管理中良性运作，使学生的自主性凸显。这样，学生才会把集体当作自己的家去关心爱护，集体荣誉感不断增强，班级氛围和谐。让学生成为对集体负责的人，学习成绩自然会逐渐上升。
班主任要为学生搭建锻炼道德修养的舞台，要做到以下几点：
1.班主任走出办公室和教室，走近学生，体味他们的生活，了解他们的想法，多帮助学生解决学习困难。如果发现学生横穿马路、乱丢垃圾、随地吐痰、损坏公物、欺负弱小、抽烟喝酒、说脏话、向同学借钱、向父母或同学提过分要求、衣来伸手、饭来张口等问题时，要及时引导学生，晓之以理，动之以情。班主任要做德育工作的有心人，既要有一颗真心，还要有一颗耐心。一个鼓励的眼神，一句赞许的话，可以产生巨大的教育力量并给学生的一生造成影响。
2.重视班级文化建设的德育作用。可结合民族传统节日、重大事件和开学、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。要重视校园人文环境和自然环境建设，完善班级文化活动设施，加强校报、校内广播、校园网络等的建设，发挥班级黑板报、图书角、班训、名人名言、班歌、校歌等的激励作用，使每个学生都能在思想观念、行为方式、价值观等方面得到潜移默化的影响。它的凝聚功能能够激发学生对学校目标准则的使命感、自豪感和归属感，形成强大的向心力和凝聚力。
3.班主任积极倡导学生不给他人添麻烦。要做孝敬自立的孩子，不给父母添麻烦；自己的事情自己做，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧；做尊师重教的学友，不给老师添麻烦；遵守学校规章制度，维护校容校貌，珍惜学校荣誉，做学校的主人；尊敬师长，遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习，勤于钻研，善于思考，学好知识；做友善互助的同窗，乐于助人，富有爱心，不给同学添麻烦。
在我们的日常生活中，让我们共同努力，携手共进，共同营造一个良好的精神文明班级。
论文作者:李爱红 南连清
论文发表刊物:《教育学文摘》2016年8月总第202期
论文发表时间:2016/9/19
标签：学生论文; 自己的论文; 的人论文; 父母论文; 班级论文; 班主任论文; 学校论文; 《教育学文摘》2016年8月总第202期论文;