北京大学医学部幼儿园论文

用爱与责任托起特教梦吕玲从2004年第一批特教基地幼儿园运行至今，北京市已有51所基地幼儿园相继运行。这些幼儿园以特殊教育为办园特色，接收轻度孤独症儿童随班就读，对孤独症儿童进...

变“指导”为“引导”——焦点讨论法在保教管理中的一次应用宾晓亮早上到小四班，我看到一个孩子在门口站着，一边脱衣服一边流眼泪，轻声抽泣，而老师们都在忙别的事情。主班老师顾老师脸上...

融合教育搭起孤独症儿童与世界的一座桥文|董佳孤独症是一种由大脑、神经以及基因的突变引起的综合征，对儿童成长有严重影响的发展性障碍。孤独症最主要的三个特征，表现在社会交往的质的损...

促进孤独症儿童在小组活动中主动学习张静研究意义为融合教育打好基础《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育活动是以教师为主导、幼儿为主体的互动过程。作为教师在对孩子的教育过程中总...