部首论文

《说文解字》之“天道”观研究白兆麟(安徽大学文学院，安徽合肥230039)摘要:研究者历来认为《说文解字》是儒家主导的学术著作，但从其部首排列到具体字例的解说来看，统系该书的应...

【语言学研究】《说文解字》叠文部首王克平①(辽宁师范大学文学院，辽宁大连116081)摘要：叠文字在汉字中是一类独特的存在，而《说文解字》中的叠文部首更是具有一定代表性的字体，...

试述“月”部首的同形多义董彦屏（昭通学院人文学院云南·昭通657000）摘要部首反映了汉字的构形规律和构造规律，具有统领汉字字义类属的功能，是汉字体系的根本。随着...

四川省资阳市雁江区第七小学641300《语文课程标准》明确指出：“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，力求实用...

延边大学人文社会科学学院，吉林延吉133000指导教师：董淑华[摘要]“氵”是在汉字部首中比较重要、与水相关的部首，所包含的在汉字中占比较为可观，并且构...

延边大学人文社会科学学院吉林延吉133000指导教师：董淑华[摘要]长期以来，学界对“氵”和“冫”的研究较多，但很少单独涉及&l...

上海师范大学顾绣传承师范教育基地入选教育部首批中华传统文化传承基地2018年11月28日，教育部发文认定全国55所高校为首批“中华传统文化传承基地”，上海师范大学顾绣传承项目名...

苏州工业园区青剑湖学校刘伟论文摘要：汉字是我国灿烂历史传承的载体，本身就具有十分丰富的含义。小学语文的识字是教学过程中必不可少的一个环节，识字水平的高低直接决定了学生的文学素养...

苏州工业园区青剑湖学校王肖俊摘要：语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。怎样才能激发孩子们的识字兴趣，提高孩子们的识字质量，已成为大...

四川省叙永县白腊苗族乡高峰学校646417摘要：教育游戏教学法作为一种学生喜闻乐见的教学方式，非常符合小学阶段学生的生理和心理需求。通过分析，本文发现将其引入到小学语文教学当中...

张辉（山西省运城市夏县胡张乡大里小学山西运城044000）【摘要】小学语文写字教学处于学习汉字的启蒙阶段，是学生学习其他学科的基础，在小学学习阶段具有不可替代的作用。本文分析了...

赵利平（甘肃省天水市武山县山丹镇周家庄小学甘肃武山741300）摘要：识字能力是语文的基本能力之一。本文从新课改理念出发，培养识字能力，激发学生的主体精神。识字是小学低年级的教...

北京师范大学鄂尔多斯第二附属学校一、小学低年级学生识字能力培养的重要性新课程标准中明确提出识字和写字教学是培养学生阅读、写作的基础，在语文教学中是一项重要的任务。低年级识字教学...

陕西省清涧县老舍窠乡中心小学718300中国汉字承载着6000多年的中华文明，是中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。如何让这一中华瑰宝得以传承和发扬？低年级的识字教学，不仅承担着这...

黄德彦云南省富宁县第三小学摘要："文字者，经艺之本，王政之始。前人所以垂后，后人所以识古。"识字教学处于教育过程的开端，是教育的先行部分，从不认字到认字的过...

金珠（红原县壤口小学）摘要：识字能力是语文的基本能力之一。本文从新课改理念出发，培养识字能力，激发学生的主体精神。识字是小学低年级的教学重点，提高学习效率对学生来说非常重要。那...

摘要：在新课程改革背景下，低年级小学语文教师要加强重视识字教学的重要性，坚持以学生为本的教学原则，运用新颖的教学模式，带动学生的识字学习兴趣，培养学生的识字能力，有利于提高教师...

蔡子清秦安县西川中心小学甘肃省天水市741600【摘要】重视偏旁部首的教学，让小学生了解并初步掌握一些汉字构造法的知识，尤其是让小学生了解“检字部首”与...

新疆维吾尔自治区塔城地区和布克赛尔蒙古自治县和什托洛盖镇幼儿园834406【摘要】：根据幼儿发展的特点发现他们大脑比行动要发展得快，所以，教师应教会他们识字，只有能正确的识字，...

农垦建三江管理局青龙山农场学校蔡建捷随着素质教育的深入发展，从小培养学生“写一手好字”成了一项很重要的基本功训练。立足于学生书写能力的提高、培养良好的书...