教育均衡论文

庐江县的教育均衡试验本刊记者夏自钊罗河镇店桥村是庐江县最南端的一个偏远村，与城镇化大潮下的众多乡村一样，几年前，村民谈论最多的是土地流转和拆迁并村，唯独不讨论谁家孩子上了重点中...

浅谈县域内义务教育优质均衡发展的现状与对策*臧运凤**(潍坊市经济学校，山东潍坊262200)摘要：本文分析了我市义务教育优质均衡发展现状，并从适龄儿童少年接受公平教育，教育资...

探索责任督学新思路构建挂牌督导新模式汤惠卿孙丽娟（大连市中山区人民政府教育督导室）大连市中山区人民政府教育督导室始终坚持“督政、督学、评估监测”职能定位，以区域各项重点工作为突...

杜绝天价学区房重在推进教育均衡据《中国教育报》2019年06月18日第02版报道：一间“老破小”的二手房，居然炒出每平方米17万元的天价；出面卖房的“房主”，号称是房主弟弟，却...

推进教育均衡梦想绽放校园：义务教育均衡发展的康县实践特约通讯员李正志本刊记者陈富祥高刚康县位于甘肃省东南部，接陕邻川，是典型的山区农业县，也是国家秦巴山区贫困县和甘肃58个特困...

教育均衡发展背景下偏远民族地区师资保障问题及其应对苏德,王甜(中央民族大学教育学院,北京100048)[摘要]师资保障指的是全方位多层次保障师资的数量和质量，这是教育发展的基础...

“恩施三式”推动少数民族地区教育均衡发展——恩施市龙凤镇民族初级中学数字校园建设实践冯军(恩施市龙凤镇民族初级中学，湖北恩施445000)摘要：恩施市积极依托信息技术创建新型教...

我国教育精准扶贫政策合理性及实践方向——基于教育基本理论视角的探析姜秀影(广西师范大学教育学部，广西桂林，541006)[摘要]精准扶贫是我国2020年实现全面建成小康社会的关...

观察“双师课堂”：教育均衡新手段本刊记者宋亮供图/四川省宜宾市厥溪小学作为教育新模式，双师模式正走向成熟，运营及服务会更精细化。“双师课堂”不是新概念：一位主讲师授课，多个助教...