山西师范大学马克思主义学院论文

思想政治教育研究形象德育在新时代德育工作中的实现路径高然(山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000)[摘要]数字技术和认知科学的不断发展对传统的德育形态以及传统认知科学...

榜样教育研究综述李梦婕（山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000）摘要：社会发展进程中，榜样教育有着不可或缺的地位和作用，是我国社会主义精神文明建设的重要组成。近年来，...

●生态文明教育研究北欧国家生态文明教育的三维向度①陈帅1，黄娟1，崔龙燕2（1.中国地质大学马克思主义学院，湖北武汉430074;2.山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041...

立德树人背景下高校社团的德育功能探究——以山西师范大学“236爱心社”为例薛秀娟,周亚林(山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000)摘要:党的十八大首次提出“把立德树人...

哈贝马斯科学技术意识形态论及其当代价值张春元（山西师范大学马克思主义学院山西临汾041000）摘要：科技的发展，改变了人们的生产、生活方式，但其弊端同样不容忽视。哈贝马斯对西方...

浅析马克思主义道德观及其当代价值李炎王子怡（山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000）摘要：马克思主义道德观以历史唯物主义为根基，具体解释了人的现实性及其本质，将一般意...

社会主义核心价值观：现实旨趣、实现历程和内在尺度原博,贾绘泽(山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041004)摘要:社会主义核心价值观是社会主义价值目标在中国的具体体现，能够...

习近平生态文明思想的民生向度探究王兰惠1,潘新喆2(1.天津商务职业学院马列教学部,天津300350;2.山西师范大学马克思主义学院,山西临汾041000)摘要:习近平生态文明...

中国特色社会主义的历史起点刍议王增剑(山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000)摘要:“中国特色社会主义”这一概念在形成与发展过程中，中国共产党及其领导人起了开创性作用...

葛兰西文化领导权理论对新时代文化建设的启示任帅帅(山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000)摘要：葛兰西以“市民社会”、有机知识分子、阵地战为主线，构建了一套在发达资本...

葛兰西文化领导权思想的内涵及其当代价值○宋爱玲（山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000）【摘要】葛兰西的文化领导权思想是其对意大利革命道路探索的宝贵财富、是对东、西方...

山西精神融入青年社会主义核心价值观教育研究王晓荣（山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041004）〔摘要〕山西精神是山西人民文化心理、思维方式、价值取向以及理想信念的凝练表达...

论中国共产党人“赶考”命题的历史意蕴及新时代内涵文/苏继文1949年至2019年，“赶考”命题提出整整70载，在此期间，中国人民在党的带领下栉风沐雨、披荆斩棘，迎来了三个“伟大...

·思想政治研究·习近平青年教育观的研究现状及趋势探讨刘洋(山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000)摘要：党的十八大以来，习近平同志在不同场...

社会互构论视域下农村自杀现象的研究——基于《农民自杀研究》庞晓婷*王芳*(山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041004)摘要：近几年，关于自杀问题的探讨成为学术界争论的焦点...

新中国成立70周年回顾与展望新中国七十年来以人民为中心的发展思想的历史跃迁、内在逻辑及创新机制赵笑蕾摘要以人民为中心的发展思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容和基本...

马克思主义大众化面临的困境及对策研究邢鹏飞山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000摘要：推进马克思主义大众化，实现马克思主义理论的新发展，是新时代中国梦新征程下对马克思...

中国共产党执政资源文献综述张燕萍，赵秀芳(山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000)摘要:执政资源的培育开发、整合优化、更新拓展等，是执政能力建设的主要内容。新世纪以来...

罗尔斯的正义论在当代社会生活中的作用王芷芳李强（山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000）摘要：罗尔斯的《正义论》在世界上产生了很大的影响，被誉为是有关道德哲学和政治哲...

浅析卢卡奇的物化意识以及其思想来源蔚炜*(山西师范大学马克思主义学院，山西临汾041000)摘要：西方马克思主义学派的创始人与奠基人——卢卡奇，提出了物化理论以及“总体性”辩证...