乡村学校论文

乡村学校校本课程开发的困境与超越——基于保罗·弗莱雷《被压迫者教育学》的审视摘要：《被压迫者教育学》是保罗·弗莱雷的代表性著作，在这本书中，他指出人...

如何提高乡村学校少年宫活动的时效性刘建军（甘肃省临泽县平川镇中心小学，甘肃临泽734200）摘要：随着农村经济结构的调整，乡村学生对于多元的经济、文化需求日益增加，陈旧单一的教...

优化教师队伍推动乡村教育健康发展杨伟坤习近平总书记强调，教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石。中国共产党和国家高度重视教育工作，特别是乡村教育工作，实施了优...

数字博物馆资源纳入乡村学校：可为、难为与何为李伟*(陕西师范大学教育学院，陕西西安710062)[摘要]数字博物馆蕴含着丰富的教育资源，在促进乡村学生全面发展、推进城乡教育公平...

发挥地域特色拓宽育人渠道——德宏傣族景颇族自治州促进新时代少年健康成长全面发展邀请非物质文化传承人进行傣族传统剪纸培训近年来，云南省德宏傣族景颇族自治州积极探索乡村学校少年宫建...

奋力抒写教育扶贫新篇章文︳张学锋习近平总书记到重庆调研解决“两不愁三保障”突出问题时指出，实现义务教育有保障，主要是让贫困家庭义务教育阶段的孩子不失学、辍学。云阳县作为国家级扶...

在最薄弱处发力——宜春市袁州区强化农村师资队伍建设纪实□本刊记者万永勇长期以来，农村教师队伍存在着“年龄老化、结构失衡、数量不足、流动频繁”的状况。为了破解这一难题，宜春市袁州...

教育的一泓清泉*——品读《中国乡村学校的困境与突围》有感◆吴锐摘要近年来，人们再次将研究视野放在乡村教育上。教育与文化之间相互依存、相互制约，乡村学校的发展失衡会导致乡村文明的...

乡村教师培训应走向专业化李凌云/北京师范大学教师教育研究中心硕士研究生桑国元/北京师范大学教师教育研究中心教授20世纪70年代以来，教师教育职前与职后发展的一体化趋势表明，中小...

贫困地区教师培训脱贫的问题与策略●王静，汪文华摘要：有效帮助贫困地区教师培训脱贫，深入开展贫困地区乡村教师培训工作，全面提升乡村教师素质，是新时代教师培训的重要任务。贫困地区教...

促进乡村学校教育发展的思考贾如琼（合江县合江镇第一幼儿园四川合江646200）摘要：新时代催生新思想，新理论引领新实践。习近平新时代中国特色社会主义的乡村学校教育思想是马克思主...

乡村学校少年宫与传统文化的美丽邂逅文|闫红顺吴艳双唱歌，跳舞，踢足球……如今，乡村学校少年宫已经成了孩子们的“成长乐园”。相比这些常规的体艺项目，当乡村学校少年宫与传统文化项目...

浅析如何让乡村学校少年宫活跃起来◆王郡丽(山东省郯城美澳学校)【摘要】通过强化领导，形成乡村学校少年宫建设工作合力；完善目标管理，强化激励考核；创新模式，扎实推进乡村学校少年宫...

编者按：1927年，陶行知在南京创立试验乡村师范学校。在这里，他进一步深化生活教育理论并加以试行。在《试验乡村师范学校答客问》一文中，他简洁有力地回答了关于学校性质、办学目标、...

提升乡村学校发展水平的三条路径曹国露（陕西宝鸡市麟游县西街小学）［摘要］百年大计，教育为本。当前，乡村学校发展水平还普遍不高，乡村学校发展还面临着许许多多的现实问题。本文针对乡...

探寻乡村学校校本课程建设的“支点”马希良（武威市凉州区教师进修学校，甘肃武威7330003）摘要：促进乡村学校的发展最关键的就是要形成乡村学校的特色，学校的特色建设因素很多，其...

前现代时期越南北部红河三角洲乡村的儒教教育阮有味（越南社会科学翰林院汉喃研究院，河内）摘要：前现代时期越南北部红河三角洲乡村的儒教教育是社会发展的重要问题，目前研究较为有限。汉...