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  • 从信息加工心理学看物理学习失误的成因及教学对策_物理论文

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  • 认知心理学的联结主义理论研究

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    陈宁[1]1999年在《语义记忆的联结主义模型述评》文中指出联结主义研究取向是近十几年来认知心理学中一种主导性的指导思想、记忆研究领域已出现了不少联结主义模型。本文主要介绍有关语义记忆的联结主义模型的历史演变,并阐述该模型特点及基本结构假设、加工假设和控制假设,最后对该模型的优点和局限进行评价。贾林...
  • 刻板印象功效的实验研究——认知资源缺乏时对信息的灵活编码

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    李晓庆[1]2002年在《刻板印象功效的实验研究》文中指出刻板印象是人们对某个社会群体形成的一种概括而固定的看法。Lippman早在1922年就指出,刻板印象具有简化社会认知活动的功效。此后,心理学工作者对刻板印象在认知加工活动中的功效进行了不断地探索,并提出了两个模型来解释其内在机制。首先“图式过...
  • 规则策略和样例策略在类别学习中运用的实验研究

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    陈战胜[1]2002年在《规则策略和样例策略在类别学习中运用的实验研究》文中进行了进一步梳理归类的心理学理论通常对遵循规则或者相似性传统。近期一些研究者试图从各种角度整合不同的理论,以期对人类的归类行为进行更好的解释。本研究也试图从整合的眼光来探讨人们在类别学习中对规则策略和样例策略的运用规律。研究...