基于学习分析的职业教育项目教学设计模型,本文主要内容关键词为:教学设计论文,职业教育论文,模型论文,项目论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。中图分...
企业内部审计人员开展绩效审计的能力框架研究,本文主要内容关键词为:绩效论文,内部审计论文,框架论文,能力论文,人员论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下...
我国职业资格证书课程体系构建的逻辑起点、核心要素与制度保障,本文主要内容关键词为:要素论文,职业资格证书论文,课程体系论文,逻辑论文,核心论文,此文献不代表本站观点,内容供学术...
职业能力培养路径选择视域下我国高职教育发展模式创新,本文主要内容关键词为:视域论文,路径论文,能力论文,模式论文,我国论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅...
类型学视角下的职业院校教师能力结构模型,本文主要内容关键词为:视角论文,模型论文,能力论文,类型论文,结构论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。迄今...
中职教师培养质量追踪调研与对策建议——基于职业技术师范院校与普通高校比较的视角,本文主要内容关键词为:师范院校论文,职业技术论文,普通高校论文,视角论文,对策论文,此文献不代表...
日本大学校的地位、影响及其发展经验,本文主要内容关键词为:日本论文,地位论文,经验论文,学校论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。中图分类号:C91...
主流媒体上的高校辅导员职业形象分析,本文主要内容关键词为:辅导员论文,主流论文,形象论文,高校论文,职业论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。[中图...
第一代大学生职业地位获得研究,本文主要内容关键词为:地位论文,大学生论文,职业论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。中图分类号:G40-052文献标...
教育渗透性对高校培养高素质应用型人才的启示,本文主要内容关键词为:渗透性论文,高素质论文,启示论文,高校论文,人才论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下...
高职专业课程内容与发达国家职业标准对接方法研究,本文主要内容关键词为:高职论文,发达国家论文,课程内容论文,标准论文,方法论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参...
智能化时代职业教育人才培养模式的根本转型,本文主要内容关键词为:职业教育论文,人才培养模式论文,时代论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。2013年...
高职院校高技能人才培养状况分析与探索,本文主要内容关键词为:人才培养论文,高技能论文,状况论文,高职院校论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。中图分...
中职毕业生职业能力评价模型构建与应用研究,本文主要内容关键词为:中职论文,毕业生论文,模型论文,评价论文,能力论文,此文献不代表本站观点,内容供学术参考,文章仅供参考阅读下载。...
高宏[1]2004年在《英国职业教育中的核心技能及其培养研究》文中研究指明由于历史的原因,英国的职业教育发展比较缓慢,但自20世纪80年代以来,英国政府采取了一系列改革措施,使得英国的职业教育进入了一个全新的发展时期。在课程与资格委员会的领导下,英国各界对核心能力进行了研究、开发,形成了核心能力国家...
朱云立[1]2003年在《职业成熟度理论及其在大学生中的应用研究》文中研究指明本文从理论和实证两个方面对职业成熟度进行了深入的研究。首先,本文概括了职业成熟度理论,论述了从职业发展理论到职业成熟度理论的演变发展过程以及职业成熟度的定义和理论模型。本文还从职业成熟度的测量研究、差异研究、与职业相关行为...
杨荣昌[1]2006年在《教师继续教育课程体系研究》文中提出1999年教育部《中小学教师继续教育规定》的颁布,确立了我国教师继续教育5年一个周期的培训制度。据此制度,一名教师在其整个教师职业生涯中至少需要接受若干轮的继续教育培训。在教师继续教育这个宏大系统中,课程是核心要素,是开展教师继续教育活动的...
王军[1]2002年在《工科大学生人际交往能力归因特点的研究》文中提出我们生活的社会,是由各种错综复杂的人际关系组成的网络。对于正处于学习、成长过程中的大学生来说,良好的人际交往能力不但是大学生活的需要,也是将来走向社会的需要,是大学生社会化的重要内容。在某种意义上说,人际交往的能力是大学生社会适应...
廖祥红[1]2002年在《关于家庭实施素质教育的探讨》文中研究表明随着知识经济时代和科技信息时代的到来,社会对人的素质要求越来越高。素质教育成为全面提高国民素质的有效途径。而家庭教育作为一切教育的基础,就更应该从素质教育抓起。实施素质教育是家庭教育发展的大势所趋。但是当前我国的家庭教育中存在着很多问...
尹国杰[1]2014年在《基于职业生涯发展的教师教育课程设置研究》文中研究指明我国教育制度的改革、教师管理制度的变革、教师的专业化及专业发展等,都需要我们认真思考教师教育课程设置问题。对职前及在职教师的职业发展状况作调查并分析其影响因子,然后进一步分析教师对教师教育课程的职业发展价值所作的评价,由此...