共情论文

共情对小组合作学习的影响及其提升策略洪音摘要：共情指的是个体深入体验他人的内心世界，进行观点采择并通过理解式对话把握他人的思维和情感的实质。共情对小组合作学习有重要的影响，它是...

突破阻抗，营造平等开放的心理课堂氛围□何思行〔摘要〕心理辅导课中，学生对自我暴露的抵触和抗拒，是常有的阻抗现象。以一节心理健康教育公开课为例，探讨了公开课上减少阻抗现象的方法：...

共情视域下的小组合作学习洪音陈佑清(华中师范大学教育学院，湖北武汉430079)摘要：共情强调对事实的观察和对情绪的感知，关注理解式对话和对话中个体情感的移入。由于共情的缺失，...

浅议立德树人在细节中如何落地生根冯莉摘要：在小学阶段，立德树人就是要把课堂与生活有机地结合起来。教师要以多种方式培养学生的爱国情怀，关注孩子成长过程中的每一个细节，培养学生直面...

医学生依恋类型与心理弹性的关系：共情的调节效应齐文皎，韦凤美，彭贤（兰州大学基础医学院，甘肃兰州）摘要：目的考察医学生依恋类型与心理弹性的关系以及共情对二者关系的调节作用。方法...

面对一个指责型伴侣，该如何是好●万亚指责型的人，看到的永远都是别人的错误和缺点。面对孩子的时候，指责型的家长会认为是孩子懒惰、不听话等原因，导致了自己的愤怒。面对伴侣的时候，指...

“生活世界”视域下的旅游共情体验研究*冯艳滨1，2，李鑫1(1.云南大学工商管理与旅游管理学院，云南昆明650091；2.西南林业大学地理与生态旅游学院，云南昆明650224)...

3～6岁儿童对消极情绪的理解：抑制控制与共情的作用田园刘富丽苏彦捷(北京大学心理与认知科学学院，行为与心理健康北京市重点实验室，北京100871)摘要为考察3～6岁儿童对消极情...

初中生家庭环境与攻击性的关系：共情的中介作用*王璐1宋娟1魏艳秋1解鸿宇1彭瑶1张静达2(1教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院，天津300074)(2天...

共情和包容*——罗蒂团结思想诠释与批评□钭利珍傅丽红张国清内容提要罗蒂将团结视为对他人苦难、耻辱、残忍等经历的共情与想象，是道德进步与社会进步的一部分。从积极方面看，罗蒂强调人...

青少年共情水平对亲社会行为的影响研究周慧强（渤海大学教育科学学院，辽宁锦州121000）摘要：研究使用问卷调查法来探讨青少年的共情与亲社会行为的关系，运用亲社会行为问卷与基本共...

“不同发展阶段以及不同角度的共情测量”专题简介专题主持：苏彦捷，北京大学心理与认知科学学院教授、博士生导师。教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会秘书长，中国心理学会副理事长...

儿童共情问卷的修订及信效度检验颜志强刘月裴萌苏彦捷(北京大学心理与认知科学学院,行为与心理健康北京市重点实验室，北京100871)摘要为解决目前国内缺少探讨儿童共情发展的工具这...

学龄前儿童中的共情及其不同成分魏祺苏彦捷(北京大学心理与认知科学学院,行为与心理健康北京市重点实验室，北京100871)摘要以北京市两所幼儿园的3～7岁儿童为研究对象，修订教师...

认知控制在第三方惩罚中的作用*苏彦捷谢东杰王笑楠(北京大学心理与认知科学学院,行为与心理健康北京市重点实验室,北京100871)摘要第三方惩罚是一种特殊的利他行为,在维护社会规...

不同性别大学生童年创伤、共情与攻击行为研究韩凤师邵淑红*（滨州医学院基础心理学教研室山东·烟台264003）摘要目的：探讨不同性别大学生童年创伤、共情与攻击行为现...

共情与道德推脱对大学生网络欺负行为的影响黄蕾（重庆师范大学教育科学学院，重庆401331）摘要：本文运用问卷调查法，以400名大学生为研究对象，探讨共情和道德推脱对大学生网络欺...

神经科学视域下的“同情”问题研究王腾辉（山西大学科学技术哲学研究中心，太原030006）摘要：“同情”是一个古老的哲学概念，在心理学中它被称为共情，在认知科学中它被称为社会认知...

安全依恋对共情和利他行为的影响*潘彦谷1肖遥1胡俞1刘广增2李知洋3(1西南财经大学社会发展研究院,成都611130)(2西南大学心理健康教育研究中心,重庆400715)(3四...

共情对校园欺凌的影响——道德推脱的中介效应黄岳马海林王骄阳（西北民族大学教育科学与技术学院甘肃兰州730030）摘要：探究道德推脱对共情和校园欺凌的中介作用。以共情量表、道德推...