识字教学是目前小学低年级语文教学中大家都在探索的一项课题。识字是儿童从口头语言过渡到书面语言的最初阶段,也是儿童主动阅读、写作的坚实基础。遵循学生心理发展的规律,根据儿童记忆力...
刘迎娣江苏省徐州开发区实验小学221000摘要:低年级学段是学习语言、打好语言基础的关键,更是本学段教学的重要内容。本文作者结合儿童的认知特点和心理发展规律,从几个方面论述如何...
□许美华〔摘要〕为追求高效识字、愉快识字,使识字课堂充满快乐体验,而将识字与阅读、积累相结合,达到激发学生热爱祖国语言文字的目的,本文从引导识字、识字过程、巩固识字、积累词汇等...
(武胜县民族小学校武胜638400)《语文课程标准》中指出:小学生应注重语文学习兴趣的培养。法国思想家卢梭说:“要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教...
〔摘要〕识字教学要以学生为本,教师要创设多种趣味性的手段帮助学生识字,激发学生的兴趣,把学习自主权交给学生,引导学生根据自己的个性特点学习,轻松步入“识字乐园&rd...
山东省淄博高新区第五小学255000让儿童多认少写,尽早接触语言材料,及早进入阅读阶段,这是小学语文低年级的主要教学任务之一。而低年级识字量大,单纯的课堂识字,语文老师要花大量...
山东省青岛平度市郑州路小学266701一、创设生动的教学情境,让学生在兴趣中学习“兴趣是最好的老师。”学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习...
四川省凉山州盐源县幼儿园615000英国著名哲学家培根说过:“读书塑造人格。”因此,识字教学作为幼儿早期智力开发的一种方法,已渗透于幼儿园的各科教学中。...
网络新字浅析周素焕(三亚学院人文与传播学院572022)摘要:21世纪以来,网络科技不断发展并逐渐普及,年轻的网民们创造和使用网络新字,形成一种潮流。文章在网络新字类型分析的基...
山东省郯城县泉源乡北毛小学276114薛庆法【摘要】低年级识字教学一直是困扰教师们的一大难题。小学低年级学生的认知活动具有鲜明的主观性、具体性、形象性、情绪性、动作性和创造性的...
四川省成都市龙泉驿区大面小学张宇当你的学生爱上阅读,他将同时学会爱的方式,他会懂得爱自己爱他人爱生命爱世界——为了这个目标,我搭上了“十二五...