加法论文

——对《加法交换律》的课堂教学思考江苏省常州市朝阳新村第二小学213399摘要：生成性资源是指学生与教师在课堂教学互动与交流中生发出来的、影响教学进程发...

一、教学理念本课是乘法口诀教学的第一课时，在学生已初步认识了乘法，知道乘法是表示求几个相同加数的和的简便运算，且会五个五个数数的基础上，充分利用学生已有的生活经验和知识基础，从...

浙江普天园林建筑发展有限公司310007摘要：人类社会的不断发展带给我们更多的物质享受，人们的生活水平日益提高，然而，随着人类不断的革新技术，人类对于自然生态的破坏程度越来越高...

江苏省镇江市扬中市兴隆中心小学212200摘要：前置作业是正式教学新课之前，先让学生根据自己的知识水平和生活经验进行的尝试性学习。结合自身多年小学低段（1-2年级）数学教学经验...

云南省宣威市宛水一小655400在小学数学教学中，我们经常因为学生“计算错误”而困惑。题做了不少，错误率却居高不下，学生计算能力的高低直接影响着教师的教...

陕西省清涧县石台寺小学718300学生要学会正确地进行计算，对于其中一些基本的计算，要达到一定的熟练程度。新课程的改革删除了一些比较繁琐的计算题，计算难度大大下降，然而学生计算...

重庆市南川区道南小学张建红【摘要】与其他学科相比，小学数学教学内容综合性、逻辑性和层次性很强，而小学生的知识结构浅薄还不能够达到有机驾驭数学课程内容的学习水平，这就需要小学数学...

甘肃省庆阳市东方红小学李爱宁一、基础检测课件出示基础检测：1、什么叫加法交换律？加法交换律用字母可以怎样表示？2、根据加法交换律填空。289+346=()+()235+()=1...

宝鸡市渭滨区石鼓小学户红明【摘要】综合性对小学数学教材内容进行深刻剖析，会发现：虽然教材内容主要数字与图形两大元素进行数学原理知识和应用展示，但是在数字之间、数形之间以及图形与...

摘要：学习评价对于学生学习效果的促进与帮助的作用巨大。小学数学的学习评价应该从重结果转向重过程评价。笔者以低段数学口试评价为例，尝试阐述过程性评价的形式、实施方法。关键词：低段...

广东省兴宁市佛岭小学514500小学数学是一门逻辑性极强的学科，加强对小学生的思维能力的培养是小学数学教学中的一个重要任务，逆向思维作为训练小学生思维转换能力的一种重要形式，在...

辽宁省辽阳市灯塔市文化小学111300摘要：小组合作学习是培养学生的学习能力和创新思维能力、大面积提高数学教学质量的有效途径和方法。在数学教学中，如何进行有效的小组合作学习，就...

渭城区八方小学陕西咸阳712000“数形结合”思想有着悠久的历史，数形结合是我国传统数学的思想方法之一，在数学教学史中具有举足轻重的地位。而在现实世界中...

山东省昌乐县鄌郚镇小学262400从当前小学数学课堂设计现状看，很多教师都非常注重新课导入设计，但有效地进行小学数学课堂结尾教学也不容忽视。巧妙的课堂导入设计可以引起学生的求知...

设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局清河中学教师祝国荣点评：黑龙江省农垦红兴隆管理局清河中学教师宋杨课标要求及分析：《有理数加法法则》是数学课程标准第三学段，一、数与代数（一）数与...

设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局江川农场小学教师点评：黑龙江省农垦红兴隆管理局江川农场学校教师课标要求及分析：课标要求：根据课程内容第一学段（一）数的运算：“2．能...

设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第一小学教师点评：黑龙江省农垦红兴隆管理局局直第一小学教师课标要求及分析：《小数的加减法》与数学课程标准第二学段的一、数与代数（二）数的运算...

张淑娟吉林省集安市头道中心校134211摘要：新课程提倡“以人为本”，以“学生为主体”的理念一改以前教师唱主角、学生唱跟班的老模...

梁虎安徽省滁州市扬子路小学239000一、创设情境，引入问题出示：小明从家经第二小学到琅琊山的示意图，说出4种出行方案，并列出对应的算式。计算同分母分数加法(2/3＋1/3)，...

——人教版七年级上册有理数的加法教学实践与反思朱绍玲新疆乌鲁木齐市第58中学830000“有理数的加法”是人教版七年级上册第一章...