加法论文

何桂萍陕西省汉中市宁强县西城小学724400中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-004-01教学内容：北师大版二年级数学...

潘丽霞浙江省宁波市江北区中心小学315000中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）10-396-02概念是数学基础知识的重要组成...

【教学内容】西师大版六年级下册总复习运算律【学习目标】1.回顾整理加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律、分配律，再次经历通过多种方式验证运算律的过程，加深对运算律的理解。2....

浙江省船寮镇小学教育集团洪府前教学点浙江丽水323911摘要：随着新课标教育改革的不断推进，小学生动手能力的培养被着重强调，通过让学生在课堂教学中积极动手来深入理解教学内容，并...

浙江省余姚市新城市长安小学315400【摘要】：操作是学生根据教师创设的问题情境与教师提供的定向指导，通过动手操作学具探究数学问题、获得数学结论、理解数学知识的一种活动。按照现...

山西省文水县东南街第二小学[摘要]在小学数学课堂上，有很多种教学活动有讲解法、实验法、讨论法等等，教育游戏的运用也是一种教学手段。每一种教学方法都有不同的适应内容，例如在教学数...

王文娟江苏省常州市朝阳新村第二小学213000教学内容：苏教版五年级上册第四单元《小数加法和减法》第1课时。教学过程：一、游戏引入——在游戏中唤起已有认...

陈兴平山东省莱芜市莱城区高庄街道办事处苍龙峡联小271122摘要：开展数学建模活动，关注的是建模的过程，是培养学生的思维能力和创造能力。因此，在小学数学教学中要转变观念，革新课...

李友玲吉林省松原市宁江区大洼镇风华中心小学138013摘要：新课程理念中说明：数学教学活动是学生在教师的指导下经历一个数学化的过程，是学生自己建构与重构数学知识的活动。教学中的...

熊梅香云南省大理州祥云县东山乡干海双语幼儿园671000摘要：数学是其他学科的前提和基础，是培养学生逻辑思维的一门学科。而小学更是孩子们接触所有新鲜事物的关键时期，要充分激发孩...

薛丹山东省青岛市西海岸新区六汪中心小学266000摘要：口算也就是心算，在不借助任何辅助工具的前提下，运用思维开展计算。口算也是学习估算、笔算的基础，在代数模块中占据主导地位，...

——人教新课标二下《笔算加法》教学案例毕传高詹建桥湖北省蕲春县檀林镇乌沙畈小学435335课堂写真:一、走进生活师：同学们，前几天老师搬进了宽敞明亮的新...

福建省沙县夏茂第一中心小学365501曾看到心理学上有这样一句话：“兴趣有赖于成功。”学习上，当学生克服了种种困难，突破了道道难关，获取了某种知识，心理...

辽宁省朝阳市朝阳县木头城子镇中心小学122625在小学数学教学中应该如何渗透核心素养？以下从四个方面结合数学课堂教学谈谈自己的理解：一、主动发现问题，抓住问题本质，渗透核心素养...

山东省淄博市淄川区杨寨中心小学255100前苏联国家元首加里宁说过：“数学是思维的体操。”一些教育专家也表示，良好的数学修养是人的一生的可持续发展的基础...

酉阳县民族小学校重庆市酉阳县409800摘要：学生学习数学主要依赖于口算能力，我国大纲对口算能力提出了硬性的要求，因此只有低年级的口算练习要达到要求，才能更好地学习中高年级的数...

广西省梧州市龙圩区广平镇西罗小学邮编543000摘要：多媒体融进我们的数学课堂，顿时抽象枯燥的数学教学内容变得具体，清晰。现在多媒体正以生动形象，音形兼备，动静结合，吸引着学生...

杨雪梅（湖南省龙山县第一小学湖南龙山416800）摘要：数学是小学阶段的重要学科，它是师生、生生之间进行信息交流、互动的过程。作为小学数学教师，我认为数学教学的一项主要任务，就...

上海市政工程设计研究总院（集团）有限公司200092摘要：本文将两种遗址景观改造策略——“加法”和“减法&rdquo...

甘肃省定西市安定区大城小学743000J·S布鲁纳提出：掌握基本数学思想和方法，能使数学更易于理解和更易于记忆，领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的&ldquo...