对外汉语教师论文

论对外汉语词汇教学过程中的“有度放射”策略，本文主要内容关键词为：过程中论文,词汇论文,对外汉语论文,策略论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。一引...

试论汉语国际推广的国家策略和学科策略，本文主要内容关键词为：策略论文,汉语论文,试论论文,学科论文,国家论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。本文讨...

汉语国际传播的性质、体系和模式，本文主要内容关键词为：汉语论文,性质论文,体系论文,模式论文,国际论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。在有关汉语走...

跨文化交际之对外汉语教师文化移情能力的培养崔佳宁四川大学文学与新闻学院摘要：文化移情能力是有效进行跨文化交际的保证，能培养交际者自身良好的跨文化交际意识。作为对外汉语教师，具备...

“基于用法”的语言观及语法教学中的三对关系，本文主要内容关键词为：语法论文,语言论文,关系论文,教学中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。主流语言...

玄美兰[1]2004年在《日本学生汉语“了”字句习得偏误分析》文中提出“了”字句是日本学生在学习汉语时经常遇到的难题之一。偏误分析的最终目的是找出形成偏误的原因并构筑对策。一般认为母语的负迁移是造成失误的主要原因。通过对比，我们发现日语和汉语的时体观念和表达方式的不同是造成日本学生“了”字句偏误的主...

曹进[1]2004年在《英语阅读综合教学法探究》文中认为阅读是交际能力的一种形式，是接触英语、吸收语言材料、获取知识和信息的重要途径，因此，阅读被公认为是英语习得和学习中最重要的技能之一，在语言教学中具有举足轻重的地位。如何提高阅读教学效果，培养学生阅读理解的能力一直是语言学家和英语教学研究者重点研...

谭颖沁[1]2004年在《基于性别的大学英语课堂会话研究》文中认为语言和性别是人类古老而永恒的话题。尤其是自20世纪70年代Lakoff提出“女子语言”和“女子地位”的理论模式后，真正科学意义上的、系统的语言性别研究得到了蓬勃发展。时至今日，语言性别差异研究已成为一个极具活力的多层次、跨学科、跨文化...

杨春雍[1]2005年在《越南学生汉语补语习得偏误分析》文中进行了进一步梳理在对越汉语教学过程中,我们发现越南学生在补语学习上存在很多偏误。有的有规律,有的没有规律,因而引发了研究的兴趣。经过文献检索,发现对汉语学习偏误的分析主要集中在欧美学生,亚洲也主要集中在日、韩等国学生,而对于越南学生汉语学习...

师云芳[1]2014年在《非言语交际在泰国汉语教学中的应用研究》文中认为伴随着全球经济贸易和文化的不断交流和融合，中外交流的渠道变得更加丰富，中国的改革开放程度也越来越深，经济发展飞速，中国综合国力和地位也得到不断提升，对世界的影响力也越来越大。这一切让越来越多的外国人开始对中国这个有着五千年灿烂文...

肖亚西[1]2007年在《基于任务教学法的对外汉语口语教材研究》文中进行了进一步梳理对外汉语口语教材是对外汉语各类型教材中比较重要的一种。文章选择从任务教学法的角度来评析、研究口语教材。除了绪论和结语,一共分为四章。绪论部分交代选题的意义和国内外研究现状;第一章从“任务”的涵义、任务教学法的理论依据...

甘萍[1]2003年在《汉语教学与英语教学比较研究初探》文中认为本文致力于汉语教学与英语教学的比较研究初探，它由四部分组成。通过对汉语教学和英语教学的目的语之语言特征、课程性质、教学理念、教学目标、教学内容要求、教学对象、教学方法与手段等诸多方面，对汉语教学和英语教学进行分析比较，采用比较法和分析法...

刘丽宁[1]2003年在《亚洲地区汉语学习者“是”字句习得情况调查与研究》文中指出“是”字句句式多、功能强，是汉语的常用句式。留学生在习得时也存在很多问题，但是汉语界对这种句式的习得情况一直没有系统的调查和研究。本文在前人和时贤研究的基础上，选取了八种“是”字句句式，以亚洲地区主要是东南亚及日本、韩...

王晓音[1]2013年在《对外汉语教师素质研究》文中研究表明本研究针对对外汉语教师队伍现存的基本素质未得到应有的重视、专业素质有待完善等问题,以及当前研究中对教师素质界定的视角微观、内涵模糊等缺憾,提出“大素质”概念,从基本素质、专业素养两个大的方面着眼,对对外汉语教师应具备的职业素养、人格素养以及...

王晓音[1]2013年在《对外汉语教师素质研究》文中研究指明本研究针对对外汉语教师队伍现存的基本素质未得到应有的重视、专业素质有待完善等问题,以及当前研究中对教师素质界定的视角微观、内涵模糊等缺憾,提出“大素质”概念,从基本素质、专业素养两个大的方面着眼,对对外汉语教师应具备的职业素养、人格素养以及...

杨淑玲[1]2002年在《试论朗读作为一种词汇记忆方法》文中研究表明这篇论文的目的在于提供给英语学习者，特别是中国的英语学习者一种词汇记忆方法，即朗读法。本文以语言学、心理语言学和神经语言学理论为基础，运用定性和定量研究，对朗读是否能够有效地帮助英语词汇记忆进行了初步的探讨。朗读与默读的主要区别在于...

唐智芳[1]2012年在《文化视域下的对外汉语教学研究》文中研究指明伴随着全球化进程的推动和世界文化的多元发展,大力推广本国语言,传播本国文化己成为世界各国语言教育的一种共同的价值取向。对外汉语教学是促进汉语国际推广、传播中国优秀文化的主要途径,它强调以语言的理解和运用为前提,整合中国丰富多彩的文化...

卢加伟[1]2014年在《中国英语学习者二语会话中语用非流利的实证研究》文中进行了进一步梳理在二语习得领域,学习者二语会话中出现的停顿、修正等各种非流利现象往往被看作是二语口语能力欠佳的表现。然而,就像在母语中会经常出现非流利现象一样,二语会话中的一些非流利现象并不一定是由语言能力问题导致的。相关研...

马睿颖[1]2012年在《建国以来英语专业主导教材发展走向及其启示》文中提出本文排比分析了20世纪60年代至21世纪初我国九套大学英语专业(以下简称“英语专业”)主导教材,包括许国璋主编的《英语》、张汉熙主编的《高级英语》、胡文仲主编的《大学英语教程》、李观仪主编的《新编英语教程》、李筱菊主编的《交...

么春艳[1]2012年在《汉日量词比较研究和对日汉语量词教学》文中研究表明汉语和日语中都存在量词，日语量词大多来源于古代汉语。量词在两种语言中的地位和分类方法不尽相同。随着语言的发展演变，两种语言中的量词的意义和用法都或多或少发生了改变。因此两种语言间的量词对比分析变得十分必要。这对促进对日汉语量词...