解决问题论文

摘要：众所周知，政治中考实行开卷考试改革，强化对考生素质能力的考核。所以，政治教师应努力追求学生创新能力的培养。教师要活跃课堂气氛，营造创新氛围；通过设疑、激疑，开启创新之门；...

摘要：提高中学生的物理知识应用与实践能力，加强物理教学的探究意识培养，构建研究性学习环境，是体现素质教育思想和要求的较好学习方式，应该贯穿在整个中学物理教学过程中，在现行的物理...

安徽省长丰县第二中学曲丽颖231100【摘要】：数学教学中，教师要重视猜想验证思想方法的渗透，要重视引导学生进行必要的归纳，使之成为一种合理的猜想，是掌握探究新知识的必要手段。...

刘福祥山东省寿光中学262700摘要：探索新课改条件下，高中数学的减负增效课堂教学实践，从教师的教和学生的学两方面剖析课堂结构与学习规律，让教师上课讲述有度，让学生学习有法可依...

吉林省集安市实验小学134200摘要：所谓数学中的“解决问题”是指综合地、创造性地运用各种数学知识去解决各种问题。小学数学教学对于培养学生的思维能力和问...

李闻书山东省寿光市稻田镇田马中学262727《思想品德》课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性，引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集和处理信息的...

山东省莱西市院上镇七岌小学266609一、数形结合使概念掌握的更扎实数形结合有助于概念的理解和记忆概念教学，一是为了让学生准确地理解概念，二是使学生牢固地掌握概念、正确的运用概...

福建三明沙县夏茂第一中心小学365000摘要：情境创设是推动语文教学的重要方面，通过研究情境创设的时机及方法，得出如何进行有效的情境创设，促进语文教学发展。关键词：语文阅读情境...

新疆伊犁第四师六十六团中心幼儿园835219摘要：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，为以后学生步入小学、初中、高中以及大学都奠定了基础，更为当前提出的培养终身学习型人才起到了...

山东省青岛市重庆路第三小学266000小学数学教学的根本目的是让学生将获得的数学知识应用于日常生活和工作之中。应用数学知识分析与解决实际问题是学习数学的出发点和归宿。可以说&l...

山东省平度市职业中等专业学校山东青岛266700案例教学法是充分利用案例开展教学、培养并提高学生学习知识和应用知识的能力的一种教学方法，能够有效克服传统教学过程中碰到的问题。中...

乌鲁木齐民族干部学院【摘要】目的：探讨军校大学生心理弹性与社会支持及应对方式的关系。方法：选取某军校2013级200名军校大学生，对其发放调查问卷，根据收回的调查问卷内容，判断...

许旭李俊林（新疆医科大学第六附属医院新疆乌鲁木齐830002）【摘要】探讨PBL在妇产科住院医师规范性培训中的应用。本研究将规培生5～8人一组，运用PBL教学，选择病例，提出问...

姚荣锦中共西安市委党校讲师陕西西安710054摘要：经济管理学自身的抽象性和复杂性，需要案例教学来化抽象为具体、化复杂为简单，从而有效提高课堂教学的效率；经济管理学自身的微观性...

吴秋虹汕头市滨职业技术学校广东汕头515000摘要:在解析几何中运用向量的工具，可以使复杂的问题简单化、抽象问题直观化。本文介绍了向量的主要性质以及向量的一些主要公式。在解析几...

陈树青浙江省宁海县大佳何中学315621问题导学法即教师在课堂教学过程中为学生创设特定的问题情境并引导学生去解决面临的问题，主动获取和运用知识，发挥其学习的主动性，培养学生自主...

（绵阳市梓潼县潼江初级中学校梓潼622150）新课程的实施，给一向枯燥乏味学生厌学的历史教学注入一针“强心剂”，给课堂教学改革指明了方向。新课程要求教师...

（四川省平昌县第二中学平昌636400）在新一轮课程改革中，数学作为一门基础课程，被推向了中小学教育改革的最前沿，教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准》明确指出：探究性学习...

苗赛莉湖北省襄阳市第十九中学441000创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。江泽民同志指出：“教育是知识创新，传播和应用的主要基地，也是培养创新...

宋丽萍河南省焦作市武陟县龙泉街道办事处南贾小学454950摘要：发散思维是从不同方向来考虑解决问题的多种可能性思维过程，也叫求异思维或放射思维、多向思维。小学数学教学中，培养学...