人本主义论文

人本主义理念与智慧校园蔡锦贤（广州大学教育学院，广东广州510006）摘要：当前智慧校园的建设已经取得了很大的进展，无论是在模式还是功能特点上都已形成一个范式。但目前，智慧校园...

以人本主义教育理念为背景的成人教育教学策略分析◆田雁红(天津建筑工程职工大学)【摘要】现代管理理念都是以“以人为本”为中心，而在成人教育管理中应用人本主义教育理念，不仅有利于提...

基于微信的翻转课堂在实践课程中的应用张小波1，岳佳欣2（1.西南财经大学，四川成都；2.四川电影电视学院，四川成都）摘要：由于计算机网络课程实践性较强，因此授课教师有必要改变传...

“学优先”：重建教学秩序蒋七耀人本主义心理学家罗杰斯（C.R.Rogres）提出了“意义学习”这一概念，明确指出“意义学习”与“无意义学习”的根本区别在于，能否让学习者全身心投...

中国文化的人文精神与文化自信——读《中国文化的根本精神》王金龙近代以降，西方文化借“科学”“理性”之名传入中国，令中国传统文化倍感窘迫，正如汪海鹰在《近代以来中华民族文化自信的...

随班就读同侪辅导课程初探●魏英杰黄清【摘要】同侪辅导策略对提高融合教育质量有很大的作用，但相关研究多停留在教学方面，对相关课程却鲜有探讨。本文基于人本主义经验课程理论，对我国随...

社会标准、顾客满意与人本发展的企业观研究文/曲科进【摘要】手机行业经历了小型化、彩屏照相和智能三个发展阶段，彩屏时代的诺基亚、智能时代苹果都是从外行转入引领了新的时代，为何这种...

自由还是分数？你选择哪一个？□李植霖〔关键词〕存在主义；人本主义；价值选择“唯考试论”已经被批判了许多年，“素质教育”也被提倡了很多年，可是，时至今日，我们的教育制度、教育体系...

人本主义视野下校园危机干预案例分析及反思□陈少鹏1李小青2〔摘要〕近年来，心理问题开始低龄化，高中生出现抑郁、躁狂等严重心理问题的个案逐年上升，成了学校安全教育工作重点关注的问...

故宫文创设计：消费者主体作用的体现王飞薛媛（江苏师范大学传媒与影视学院221009）摘要：本文以故宫文创产品为现实切入点，对其现实营销的绩效指标进行定性分析，刻画市场发展轮廓。...

【文化哲学】儒家“仁爱”对费尔巴哈幸福观的影响程曦摘要费尔巴哈是德国19世纪著名的旧唯物主义哲学家。他在其人本学唯物主义的基础之上，建立起自己的伦理幸福观。费尔巴哈对于“爱”的...

陈锦霞南开大学天津300071摘要：人本主义是心理学中的重要组成部分，而随着教育领域相关理论体系的不断完善，人本主义逐渐被运用到各个阶段的教育工作中。人本主义的核心思想是以人为...

【马克思主义研究】马克思主义人学思想对古典人本主义和现代人本主义的双重超越贾偲祺(中共中央党校研究生院，北京100091）摘要：马克思主义人学思想是一个完善的人学理论体系，也是...

青年马克思与费尔巴哈的关系思考——基于《黑格尔法哲学批判》左小凤（华南理工大学马克思主义学院广东广州510641）摘要：在现实社会中，青年马克思遇到了很多的问题，这些问题使他产...

人本主义视角下社会工作理论本土化的困境与建构*邵亚萍(南开大学周恩来政府管理学院，天津300350)摘要：准确把握社会工作理论的思想内涵及发展定位有利于在新时代下推进社会工作的...

马克思消费原理的基本逻辑及现实意义豆勇超摘要：面对我国当前消费不足和消费过度而衍生出的一系列问题，需要重新认识和理清消费所具有的内涵。马克思消费原理是人们审视社会转型时期消费问...

马克思人本主义视野下大数据时代人的全面异化粟盛玉郭凤海摘要：大数据时代已高调到来，它以迅猛的节奏深刻重构着现代人的存在方式，但当前对它的人本主义审视尚处于缺位状态。马克思的人本...

继承与超越：马克思人本观解析——基于对费尔巴哈“人本主义的唯物主义”的批判闫涛(天津大学马克思主义学院，天津300350)摘要：马克思人本观是马克思哲学体系最重要的组成部分，是...

主题研讨——宪法环境权研究编者按：2018年的我国宪法修正案将“生态文明”写入我国宪法序言,并增加国务院“领导和管理生态文明建设”的职权,其连同既有的宪法第26条“保护和改善生...

人本主义视角下的失智长者社会工作模式——以青岛J机构失智症服务为例白璐，卜长莉（长春理工大学法学院，吉林长春，1300022）［摘要］随着人口老龄化的加剧，失智症患病人数日益增...