![人文教育责任在“我”论文]()
人文教育责任在“我”李宜华如果要很通俗地诠释“人文教育”，其主题内涵的广义角度理解，就是人类文明的一代代传承，关乎文明社会能否持续发展进步；狭义角度的理解，则联系于引导并指导学...
![将人文教育融入高职课堂教学的实践探索-以《经济学基础》课程教学为例论文]()
将人文教育融入高职课堂教学的实践探索——以《经济学基础》课程教学为例杨双林，王海燕（无锡商业职业技术学院商学院，江苏无锡）摘要：将人文教育融入高职课堂教学中，与时下提倡的立德树...
![大学公文写作教学中的人文教育缺失问题及对策探讨论文]()
大学教学方法大学公文写作教学中的人文教育缺失问题及对策探讨严宏智1，黄晓倩2(1.广西民族师范学院文学与传媒学院，广西崇左，532200；2.广西民族师范学院音乐学院，广西崇左...
![物理教学中人文教育整合的途径与策略_物理论文]()
物理教学融合人文教育的途径与策略，本文主要内容关键词为：物理教学论文,人文论文,途径论文,策略论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。物理教学过程中渗...
![以“核能发展史”为例，在物理教学中进行了人文教育_原子能论文]()
以“核能发展史”为例，在物理教学中实施人文教育，本文主要内容关键词为：核能论文,为例论文,发展史论文,人文论文,物理论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读...
![将人文教育渗透到高中化学教学中的实践与思考_科学论文]()
高中化学教学中渗透人文教育的实践与思考，本文主要内容关键词为：人文论文,高中化学论文,教学中论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。新课程重视学生情感...
![数学教育的人文追求_数学论文]()
数学教育的人文追求，本文主要内容关键词为：人文论文,数学论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。传统上人们认为数学是绝对的客观真理，数学教学只注重数学...
![高中英语人文教育实施策略研究_英语论文]()
高中英语人文教育实施策略研究，本文主要内容关键词为：高中英语论文,人文论文,策略论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。《全日制义务教育普通高级中学英...
![人文教育的精神维度--现代化背景下的人文教育论析_现代性论文]()
人文教育的心灵之维——现代性境遇中对人文教育的一次申辩，本文主要内容关键词为：人文论文,现代性论文,境遇论文,中对论文,心灵论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供...
![论数学教学与人文教育的有机结合_数学论文]()
再论数学教学与人文教育的有机融合，本文主要内容关键词为：数学教学论文,人文论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。一直以来，我们都对数学教学的知识内涵...
![非物理专业大学物理教学中渗透创造力培养的探索与研究]()
魏良淑[1]2004年在《非物理专业大学物理教学中渗透创造力培养的探索与研究》文中研究表明教育是与社会发展联系在一起并相互作用的，教育推进社会的进步，社会发展对人才提出的需求又反作用于教育。基于社会发展的要求，我国确立了创造性人才培养的教育目标。大学物理作为大学教育中一门重要的基础课，对我国创造性人...
![立足语文教学，聚焦人文教育]()
曹阳[1]2004年在《立足语文教学，聚焦人文教育》文中研究说明立足语文教学,聚焦人文教育是每个语文工作者不可推卸的责任。本文通过对长期以来语文教学中开展人文教育的现状透视来剖析语文教学中人文教育欠缺的原因。在透视的基础上,对语文教学开展人文教育进行反思。通过对历史轨迹的追溯以及从哲学、心理学等视角...
![学生管理：从科学取向到人文取向]()
厉爱民[1]2004年在《学生管理：从科学取向到人文取向》文中指出科学取向的学生管理是指在科学主义思潮影响下,以重视学生的理性养成和以学生的工具性价值的实现为宗旨和主要特点的学生管理理论与实践,其主要特征是以管住学生为目的、以制度建设为手段、以量化考评为特色、以唯管理为倾向。科学取向的学生管理的弊端...
![中学数学教育中的人文价值]()
徐彬[1]2006年在《人文精神视角下的中学数学教育》文中认为人文教育、教育的人性化、教育的人文意义与价值正在成为我国教育理论研究和教育改革实验的主流。对于人文精神的内涵以及如何在教育中体现人文教育,是当前教学实践中的一个热点问题,它不仅要在传统的社会科学教学中体现出来,也要在一些自然科学如数学教育...
![研究生科学教育与人文教育的融合]()
王蕴文[1]2003年在《研究生科学教育与人文教育的融合》文中进行了进一步梳理教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求，必须根据特定的教育对象、教育目的和教育任务确定。对于研究生教育来说，树立科学教育与人文教育融合的教育理念有很强的现实针对性，不仅是历史发展的必然，更有其理论与现实依据。在此基础上...
![知识经济对我国传统教育理念的挑战]()
孔伟[1]2001年在《知识经济对我国传统教育理念的挑战》文中指出20世纪向21世纪千年周转之际，人类社会最令人关注之事是由高科技迅猛发展所引发的席卷全球的知识经济，知识经济的出现是生产力发展的必然结果，向知识经济和信息社会迈进是人类社会进步的方向，亦是当今世界的大趋势。科技与教育是知识经济发展缺一...
![21世纪我国理工科高校人才培养德育对策]()
孙卓华[1]2001年在《21世纪我国理工科高校人才培养德育对策》文中研究指明21世纪科技迅猛发展，国际国内各种竞争日趋激烈。我国改革开放的深入和社会主义市场经济的充分发展，使人们处于各种思想、文化相互激荡的背景中。理工科高校成为科学技术和思想文化的交汇点。在这种条件下，理工科高校能否担负起为国家建...
![理工科大学创新教育研究]()
芦新宇[1]2007年在《理工科大学生科研能力的训练模式及其评价研究》文中进行了进一步梳理进入21世纪的知识经济时代，关乎国家创新能力和核心竞争力的本科生科研能力的培养与发展成为了各国政府和高等教育界关注的一个焦点。世界各国的研究型大学的共同特征是在本科教育阶段致力于培养和造就富有创新意识和能力的高...
![现代课程的价值取向研究]()
杜光友[1]2014年在《我国体育课程价值取向研究》文中进行了进一步梳理早在上世纪90年代,针对我国教育中存在的诸多问题,就有学者提出,其原因在于我国的教育价值取向存在偏差。教育的价值取向存在着偏差,作为整体教育基本组成部分的课程,其价值取向自然也会出现偏差。过去我国体育课程的价值取向是否存在着偏差...
