生物学论文

摘要:新课程标准中提倡和强调学生的学习和情感体验，注重学生在学习和认知过程中抽象与形象的优化感知，促进学生知识与技能、知识与方法、情感态度与价值观的全面发展。情境教学法是通过还...

田秀敏四川省广安中学四川广安638000【摘要】生物学科要培养的核心素养包括生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任。要通过创新教学设计，优化课堂教学，把学生核心素养的培养及发...

高敏白山市第十中学【摘要】目的为促进教师教学与研究能力的提升，学生学习与终身发展能力的提升。方法通过文献研究法、行动研究法和案例研究法，分别从教学导入、教学内容及课外实践作业方...

华中师范大学菏泽附属学校山东菏泽274000摘要：形象化教学有利于建立积极互动、共同发展的师生关系，创造活泼生动的课堂气氛，从而实现新时代教师角色的转变，促使教师成为教学的研究...

摘要“生命观念”是最具生物特色的生物学核心素养，因此生命观念的培养有着举足轻重的地位与意义。通过对200名高中一线教师在教学中践行生命观念的现状进行调查...

摘要:阐述了如何在《生态系统的物质循环》教学中渗透对高中生核心素养的培养，高中生物核心素养应该包括对生命的理解和尊重、对自然的珍爱和敬畏等。阐述了核心素养的内涵以及高中生具备核...

安徽省灵璧县第一中学234200摘要：“智慧课堂”核心是在“互联网+”思维以及信息技术应用对原有课堂教学模式进行创新，全面建立智...

四川师范大学附属中学四川成都610000摘要：通过探究实验，使概念教学掌握知识与发展能力相统一；通过演示实验，使概念教学抽象性与具体性相统一；通过课外实验，使概念教学理论性与实...

云南师范大学附属世纪金源学校云南昆明650214摘要：随着社会的不断发展，生物课堂教学方法也在不断地改进，以此来适应学生发展的需求。新课程改革下，课堂教学的有效性是所有教师都应...

朱树林（会理县南阁初级中学四川会理615100）摘要：随着新课程改革的逐步深入，情境教学已经越来越多的运用到我们的初中生物课堂教学中了。但是，遗憾的是很多初中生物教师对于究竟如...

张伟才（山东省北镇中学实验初中部256600）摘要：随着中国学生发展核心素养总体框架的颁布，核心素养的落实已经成为迫切需要解决的问题。生物学核心素养是指学生在学习生物学过程中形...

胡景佳（富锦市第三中学黑龙江佳木斯156100）摘要：随着新课改理念的不断推崇和深入人心，我国教育领域的相关问题也受到了社会各界的广泛关注，生物作为高中阶段的重要学科，其学习方...

山东省淄博市淄川中学255100摘要：高中生物概念教学是学生学习生物的基础，也是学生学习的重难点之一。学生对高中生物概念的理解，深刻地影响着学生对整个高中生物的学习，所以在高中...

黑龙江省农垦牡丹江管局八五一一农场学校张月学生犹如含苞待放的花朵，雨露肥料必不可少，课堂教学枯燥乏味很难唤醒学生对生命的感召力，更丰富的课堂内容更灵活的教学形式才是学生所渴望的...

梁俊书湖南省郴州市第一中学423000摘要：生物是一门研究生命现象和生物活动规律的学科，也是高中生接触自然世界的最佳途径。高中阶段学生才是真正接触到生物，很多学生心里会觉得生物...

吕娜山东省淄博市淄川中学255100摘要：新课改背景下，加强人文素养在高中生物学教学中的渗透，可以极大地提高学生的人文素养以及生物学教学质量。为了将人文精神更好地渗透到高中生物...

杨晓峰陕西省宝鸡中学721013摘要：高中生物课程标准将提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习和注重与现实生活的联系作为基本理念，着眼于学生的全面发展和终身发展。在生物...

林琪山东省昌邑潍水学校261300摘要：对学生创新能力的培养是素质教育的核心，创新教育是生物新课程标准的目标。教师在生物教学实践中转变观念，应用科学的方法，在初中生物教学中注重...

贺萍萍山东省德州市平原县第二中学253100识图能力是学习生物最基本、最重要的能力，能够熟练准确地识图用图，对生物学习乃至终身发展都是有益的，而学生读图、识图、绘图能力的培养也...

张德岭山东省青岛市胶州市第十七中学266300摘要：生物新课程标准提出了“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的教学理念。生物学教材以&ld...