王焱 辽宁省铁岭市高级中学 辽宁 铁岭 11200
【摘要】高三的语文复习一直是高三复习中的一个难点，但高三语文复习对于学习者未来的发展又有着极大的影响，所以必须受到社会的重视。该文章针对清风明月自在怀——新课改背景下的高三语文复习中出现的问题进行了较为深入的解析，并且就实现高效的高三语文复习教学方法也进行了较为深入的探究。
【关键词】新课改；高三；语文复习；教学
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）02-127-01
引言
高三是学习者综合高中所学知识的重要阶段，该阶段的复习对于学习者有效的提高语文知识素养有很重要的作用。教师必须要重视高三语文的复习阶段，及时发现高三语文复习中存在的问题，及时解决，并采用高效的复习方法有效的实现学习者高三阶段语文知识水平的提升。
一、高三语文复习中出现的问题
1.将高考为目的的应试性语文教学
在传统的高三语文复习课堂上，教师一般都是以历年的考试真题为主，让学习者不断的练习考试真题，然后再对这些真题进行讲解。这样的教学方法以高考为目的的应试性太强[1]。学习者学习到的大多只是针对这一题型的固定解答，但学习者的创新语文思维能力却没有得到训练，在这样的复习结果之下，如果题型进行了一些改变，学习者就会措手不及，而很难实现灵活的解答各类语文问题。
2.对语文背诵内容的重视度不高
在高三的语文复习中，许多教师认为古诗词填空在高考语文中所占的分数不多，而忽略了学习者对于教材要求内容的背诵记忆。但实际上古诗词填空这一大题只需要学习者在平时课后复习进行有效记忆，并且不需要学习者进行额外的训练，只是每天进行一定的背诵记忆就能保证在高考语文试卷中得到相应的分数。
二、清风明月自在怀——新课改背景下高三语文复习的高效教学方法
1.梳理好复习内容，增强知识之间的逻辑性
在进行高三语文复习时，由于总体的高中语文知识较多，就需要教师对所有的语文知识点进行合理的梳理，增强知识点之间的逻辑性，这样才便于学习者对相关知识点进行理解记忆[2]。教师首先要针对历年高考语文试卷进行仔细的分析，将每个考题划分成一个专题训练，针对每个相应的专题进行专项复习。同时，教师也需要罗列出各个专题之间重叠的内容，明白哪些知识是高考语文卷中常考的，针对这一部分知识点对学习者进行重点教学。再进一步的提高高三语文复习的效率还需要教师根据实际情况，了解学习者的薄弱知识点，针对班级都存在的难点进行反复讲解，针对学习者的实际学习情况制定最合适的教学方案。
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2.培养学习者较好的学习方法
（1）培养学习者做笔记的好习惯
在复习的过程中，学会做笔记对于学习者极大的提升自己的语文知识水平有极大的作用。教师可以鼓励学习者自己准备一个笔记本来记录每天的语文复习知识点。这样的方法不仅可以方便学习者更好的进行课后复习，还可以让学习者更加清楚的发现每个知识点之间的异同，在对比记忆的方法下，能对相关知识点进行更好的记忆。
例如，在复习人教版教材中《荆轲刺秦王》这一课时，教师首先可以先向学习者们讲解课文的基本内容，然后再将句子的翻译技巧，以及字句之间的练习，分析思路等等教给学习者。在这个教学过程中，教师可以鼓励学习者进行笔记记录，学习者们可以在课后根据自己的笔记，对解题思路进行更深的思考，从而实现更高的语文知识水平。
（2）培养学习者勾画的好习惯
针对解题中的一些技巧，教师需要在复习过程中都教给学习者。勾画就是一个解题以及复习的好习惯。在进行任何语文阅读时，边阅读边勾画有助于学习者集中阅读，有利于学习者对课文内容进行更深的理解，同时，也有利于学习者做题寻找重点。
例如，在学习人教版教材中《林黛玉进贾府》这一课程时，教师在对课文内容进行讲解之后，再抽选《红楼梦》中的相关内容让学习者利用勾画的方法快速整理文章内容以及文章重点，以这样的教学方式不断培养学习者的语文实际解题能力，实现学习者语文素养的提高。
（3）培养学习者的论述能力
在高三的语文复习课堂上，教师一定要注重以学习者为主的教学课堂，鼓励学习者进行自主思考，不断训练学习者的语文逻辑思维，针对解题的思考逻辑以及论述能力都进行较多的训练。让学习者在不断的实践中提高解题能力，实现高效的高三语文复习教学。
例如，在复习人教版教材中的《蒹葭》这一课程时，教师在向学习者分析完前一部分内容之后，让学习者根据教师讲解的方法对后半段的内容进行自主探究学习，然后再让学习者对后半段的内容进行自主讲解，训练学习者的论述能力。不仅提高了学习者的语文思维与表达能力，还加强了学习者对于相关知识内容的理解记忆。
3.提高对背诵内容的重视度
教师一定要重视教材要求的背诵内容，保证学习者都能得到古诗词填空的分数。针对教材背诵这一知识点的复习，教师可以利用好课后的时间，让学习者加强记忆背诵，为考试中的高分打下基础。
三、结束语
在高三语文复习这一重要阶段，教师需要根据学习者的实际学习情况制定最高效的复习教学法，帮助学习者实现语文知识水平的提高，为学习者考上理想的大学奠定基础。
参考文献
[1]罗燕.清风明月自在怀——新课改背景下的高三语文复习[J].中国校外教育（上旬刊）,2019(6).
[2]常滢,乔宏伟.优化课堂结构,提高教学质量——新课改背景下高考语文复习三点六步法教学模式初探[J].科技资讯,2014,12(21):140-140.
论文作者:王焱
论文发表刊物:《中小学教育》2020年2月2期
论文发表时间:2020/3/19
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