不同层次论文

李淑芳毛海成山东省惠民县大年陈镇中心小学251713摘要：数学教学应当实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”，启动学生以自己的思维器官去学习...

金鑫（绵阳市南山中学实验学校绵阳621000）在新课标理念的指导下的数学教学，如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良好发展，落实素质教育目标，这是当前学校课堂教学改...

吉林省长白山保护开发区池北区教师进修学校（133613）宿光明新修订的美术教学大纲指出：美术课对于培养创新精神和实践能力，具有重要作用。然而，受应试教育的影响，美术课在中、小学...

许文仲广东省兴宁市第一中学514500在新课程标准改革的背景下，近年来高中数学的分层次教学得到了全面重视。分层次教学以学生为基本点，以学生的发展为前提，更加突出学生的主体地位，...

段金朋孙广琴山东省青州市五里初级中学262521摘要：根据学生的数学基础和思维能力，把学生分开层次进行教学，更能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学...

刘玲山东省滨州市阳信县实验中学251800摘要：英语新课标中提出：“学生的发展是英语课程的出发点和归宿，英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面...

广西南宁市三十七中韦一英530000【摘要】：当前初中教育中，学生素质参差不齐，给予教育教学带来较大的困难。如何全面提高学生素质，大面积提高教育教学质量，是摆在许多教师面前的一...

尹辉山西省吕梁市离石区江阴高级中学033000摘要：本文阐述了高中数学分层次教学的有效模式。主要结合自己的教学实践和探究，以“分层次教学”有效教学模式进...

夏文彩青岛港湾职业技术学院航海系山东青岛266400摘要：针对目前高职院校学生的学习情况，提出采用分层教学方法，在实施过程中分析分层教学的现状和存在问题，进一步完善分层教学模式...

李冬兰陕西省榆林市吴堡县吴堡中学718200摘要：本文阐述了初中物理“分层次教学”的理论和实践，结合自己的教学实践和探究，以“分层次教学&r...

杨海燕甘肃省庆阳市镇原县屯字小学744500设计小学数学练习课，不但是为了让学生进一步理解、掌握、巩固和应用所学的数学知识，而且是为了进一步发展学生的思维能力和提高学生解决实际...

强勇四川省甘孜州理塘县中学627550摘要：要以新课标为指导，结合学生写作能力实际，因材施教，通过分层教学的模式开展作文教学工作。教师才根据学生现有知识、写作能力、潜力倾向等对...

路勇锋新疆和静县第六小学841300随着社会的发展，现代信息技术越来越被人们重视，信息技术教学也必须紧跟时代的步伐，而学生作为我们信息技术教师实施教学的对象理应获得更高的地位。...

陈龙珠福建省尤溪县第五中学365114在高中数学课堂教学中，如何面对学习水平参差不齐的学生，促使全体学生获得良好发展，落实素质教育目标，这是当前学校课堂教学改革面临的一个突出课...

山东省莱芜市高庄中心中学耿雪云根据初中数学学科特点和教学内容，采取分层次施教是对传统的集体教学形式的一种发展，它是以学生客观存在的个别差异为前提而实施的教学模式。在具体应用上，...

江西省临川第二中学王细武“分层教学”是在班级授课制下，教师在教授同一教学内容时，依一个班级优、中、差生的不同知识水平和接受能力，以相应的三个层次的教学深...

◆钟晓萍云南省昆明市嵩明县嵩阳一中651700摘要：根据学生的数学基础和学习能力，把学生分层次进行教学，能体现因材施教的教学原则，有利于对学生进行个性化教育，有利于培养学生的思...

王敦芳山东省费县杏坛学校273400我们学校处在城乡结合部，学生生源复杂，学生的英语基础参差不齐；每个学生在学习目的与动机、学习习惯与方法、智力水平与接受能力上也存在着差异。为...

蔡秀兰连南瑶族自治县职业技术学校广东清远513300摘要：中职学前教育专业的音乐教学既不同于高校音乐专业的音乐教学，也不同于普通高校的公共音乐课程，它应将音乐学科特点和学前教育...

贵州省安顺市第五中学鲍安庆分层教学是根据学生的智能差异，对不同智能特点的学生创设不同层次的教学环境，协调不同层次的教学目标和要求，把不同层次的教学要求置于不同层次学生的最近发展...