大学生现状论文

李爱武[1]2003年在《大学信息素质教育构建研究》文中研究指明本研究论文综合考察了国内外信息素质概念的发展，结合我国高等教育在新世纪所强调的培养具有终身学习能力，培养具有创新能力人才的要求，结合传统时代与信息时代、知识经济时代各自特征来考虑，将大学信息素质划分成四个层面，即：信息人文修养、信息智能...

赵文文[1]2013年在《高校学术失范的原因和对策研究》文中研究指明学术失范问题由来已久,近年来,我国高校频频出现因为剽窃他人作品、学术成果弄虚作假等事件,失范者涉及各领域的专家、知名学者、在校研究生,甚至是重点大学的教授乃至院士,高校学术失范问题逐渐引起关注。在现有的研究中,对高校学术失范的研究比...

张劲梅[1]2003年在《论大学生智力发展与大学英语教学》文中提出智力在语言教学中是个经常引起争论的问题。智力是否影响语言学习，语言学习是否有助于智力发展，这些问题都不断引起语言教学者的争论。一些心理学家认为智力是天生的，是无法改变的，和语言学习没有任何关系，而另一些却认为智力是可变的，有利的环境能...

肖耀根[1]2003年在《大学生心理健康教育方法论研究》文中指出加强大学生心理健康教育，培养大学生良好的心理素质，是高等学校素质教育的重要任务。正确的方法是取得良好效果的重要保证。目前我国大部分高校都在大学生中开展了心理健康教育工作，但效果还不尽如人意，主要原因就是方法问题没有得到很好解决。较好地解...

沈群群[1]2008年在《校园文化对大学生心理成长的影响及对策研究》文中进行了进一步梳理新的历史条件下,伴随着高校扩招生源的复杂化、独生子女的增多以及社会生活的日益丰富,当代大学生的心理发展状况不仅体现出个体特殊心理发展阶段呈现出的特点,而且越来越多的受到社会发展状况的影响,呈现出更加复杂多变的特征...

曾艳[1]2005年在《大学生民族精神弘扬与培育研究》文中研究表明大学生是祖国的未来,是民族的希望。加强大学生民族精神弘扬与培育具有重大而深远的战略意义,不仅关系到大学生的成长成才,还关系到民族、国家的命运和前途。本文立足于理论与实践相结合来构建大学生民族精神弘扬与培育体系。论文共分为四个部分:第一...

闵杰[1]2003年在《高校学生思想政治教育有形无形载体运用研究》文中认为思想政治教育载体是思想政治教育理论研究的重要方面，因为思想政治教育总是要经过一定载体才能进行，载体是思想政治教育过程不可缺少的重要因素之一。全面把握、正确运用思想政治教育的载体，才能在新时期增强思想政治教育的有效性，提高思想政...

黄艳[1]2014年在《团体辅导改善大学生人际交往不良现状的实验研究》文中指出本次研究的主要目的在于,了解阻碍大学生人际交往的各项主要原因。对人际交往存在问题的学生进行团体辅导,探讨出通过团体辅导这种方式,改善大学生人际交往现状的有效途径,以此制定出一套切实可行的团体辅导方案,并检验其有效性。所采用...

李英林[1]2003年在《当代大学生道德人格的文化塑造》文中指出目前，重视大学生道德人格的培养已成为现代教育面向现代化，面向未来，面向世界所做出的必然选择，已成为促进大学生全面发展的现代教育理念的内在要求。但在社会转型、经济转轨的新时期，一些大学生远没有树立健康的道德人格意识，甚至有些大学生道德情感...

徐保山[1]2003年在《当前我国就业面临的形势及对策研究》文中研究表明就业是民生之本。“扩大就业，促进再就业，关系我国改革发展稳定的大局，关系人民生活水平的提高，关系国家的长治久安，不仅是重大的经济问题，也是重大的政治问题”。因此，研究当前我国的就业问题具有十分重要的现实意义。全文内容共分以下五个...

卞会泉[1]2005年在《论高校体育文化对大学生社会化的影响》文中进行了进一步梳理人的社会化是一个复杂的过程,这个过程持续每个人的一生。对大学生来说,大学阶段是大学生社会化进程的重要阶段,其间有许多社会文化因素,如家庭、学校、同辈群体、大众传媒等参与其中,并左右着大学生社会化的方向和进程。高校体育文...

张慧荣[1]2015年在《大学生宿舍行为文化建设研究——以广西8所高校为例》文中指出大学生宿舍行为文化是大学生在宿舍学习、舍友交往、网络互动、集体活动等行为中产生的,集中反映大学生的精神风貌、价值观念及道德理念。当前,广西高校普遍重视校园文化及宿舍文化建设,但行为文化建设的实效性还有所欠缺。高校应遵...

陈永福[1]2016年在《“四个全面”战略布局下高等教育综合改革研究》文中进行了进一步梳理“四个全面”战略布局既是治国理政的战略布局,也是引领中国特色社会主义实践的战略思想,更是深化高等教育综合改革的战略指引。在“四个全面”战略布局下,必须全面贯彻落实“五大发展理念”,通过深化高等教育综合改革,提升...

刘国永[1]2002年在《德性涌现与道德教育》文中进行了进一步梳理建立在对牛顿经典科学决定论范式批判基础上的复杂性研究正引起自然科学、社会科学乃至人文科学领域认识论、方法论和伦理学研究范式的转换，复杂性科学被称为21世纪的科学。基于复杂性研究的迅速发展，教育自身就是复杂性存在，教育的发展是内部子系统...

王亮[1]2009年在《西藏高校思想政治教育探析》文中研究表明西藏自治区的高校是西藏社会发展所需人才的主要输送地。所培养的人才,必须有正确的政治方向,必须坚持走有中国特色的社会主义道路。这是衡量高校人才质量的首要标准。再者,西藏自治区的高校是同达赖分裂集团争夺接班人的前沿阵地,也是构建“平安西藏”、...

王利[1]2002年在《中国转型社会主导价值观研究》文中研究指明当前，我国社会正处在社会转型时期。在计划经济体制向社会主义市场经济体制转型过程中，体制的更新带来了利益关系的分化与重组，引起了社会经济、政治、文化等各方面的巨大变化。处于文化的核心层次的价值观也发生了深刻的变化，我国社会的价值观出现了前...

邓敏超[1]2008年在《高校学生激励机制研究》文中进行了进一步梳理激励问题是当代经济学和管理学研究的核心问题之一。近年来,激励理论与方法被广泛运用于社会各个领域,实践证明激励理论与方法运用到高校学生教育工作中,对加强和改进大学生管理和教育起到了很好的促进作用。本文试图从以下几个方面来探讨本课题。首...

马增彩[1]2002年在《论家庭辅导教学价值取向的误区》文中指出家庭辅导教学已成为一个与千千万万个有学子的家庭密切相关的问题，然而教育理论界对它的研究却少之又少，仅有的一些研究也是浅尝辄止。在此，笔者试图选用价值取向的误区这一纬度对家庭辅导教学的现状、原因及出路做比较深入的分析。论文对家庭辅导教学的...

高耀丽[1]2002年在《大学生创业教育的实施与高校管理变革》文中提出实施大学生创业教育是知识经济时代对高等教育的要求，是高等教育走向大众化时走出困境的必然选择，也是对当前我国大学生创业进行反思的结果。大学生创业教育的实施不仅需要教育教学的变革，更重要的是高校管理的各个方面应快速做出调整，适应并促进...

丁晖[1]2012年在《大学生社会适应能力培养研究》文中认为大学生社会适应能力指大学生在与社会环境相互作用的过程中主动调节自身，使之与社会保持和谐平衡关系的能力，不但包括大学生毕业后走向社会适应环境、得以生存的能力，还包括大学生在校期间的种种适应能力，如学习适应能力、生活适应能力、人际交往适应能力、...