教育硕士论文

专业硕士的就业意愿研究，本文主要内容关键词为：意愿论文,硕士论文,专业论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。中图分类号：G643.7文献标识码：A文...

以实践能力为核心的专业硕士培养模式探究，本文主要内容关键词为：实践能力论文,培养模式论文,硕士论文,为核心论文,专业论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读...

专业学位人才培养模式特征探究——基于分类的视角，本文主要内容关键词为：视角论文,专业学位论文,特征论文,人才培养模式论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读...

保研学生与考研学生教育产出的比较分析——以北京高校硕士研究生为例，本文主要内容关键词为：为例论文,硕士研究生论文,北京高校论文,生与论文,学生论文，此文献不代表本站观点，内容供...

为什么是学位设立之争而不是学位名称之争——“工士”学位之争的回顾与反思，本文主要内容关键词为：之争论文,学位论文,而不是论文,名称论文,为什么是论文，此文献不代表本站观点，内容...

学前教育专业硕士培养存在的问题、原因及应对策略，本文主要内容关键词为：学前教育论文,硕士论文,原因论文,应对策略论文,专业论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参...

陈永健[1]2004年在《教师聘任制与教师队伍建设和发展》文中认为建立一支高素质、高效率的教师队伍及教师自身发展是基础教育发展的关键。本文以教育管理学、教育法学、教育心理学和现代人事管理理论为指导,从法律关系、劳动关系、实践层面对聘任制条件下我国中小学教师的现状进行考察和分析,探讨在新型人事制度下加...

张红霞[1]2006年在《走向发展的教师评价》文中研究说明开展教师评价,是建设具有高素质教师队伍、提高学校教育质量的基本保证,当我们不断追求教育改革的深化、教师专业发展的提高的时候,就不能不重视教师评价的问题。如何从实际出发,根据教师评价理论与实践发展的要求,探索教师评价研究的新思路,是一个关涉学校...

李世讴[1]2010年在《教育硕士课程体系构建研究》文中提出教育硕士课程是教育硕士培养的中心环节,构建系统科学的教育硕士课程体系不仅可以促进我国学位与研究生教育的多元发展、整体提升我国专业学位课程设置的科学性,还可以促进我国基础教育课程与教学观念、行为和评价的转变,不断促进教师角色、活动形式、教学风...

杨丽[1]2003年在《《计算机辅助教育管理》网络课程的设计与开发》文中进行了进一步梳理网络教学作为一种新型教育模式，在现代教学中正发挥着巨大的作用。但由于社会上存在着急功近利的思想，由于网络的教育功能发展还不够成熟等原因，致使用于网络教学的合格教学资源不足，这几乎成了制约网络教学发展的瓶颈问题。网...

黄建团[1]2002年在《挑战·反思·对策·展望》文中认为加强小学体育骨干教师继续教育改革，促进小学体育骨干教师素质与能力的提高，是目前我国进行基础教育改革，在小学体育教学中实施体育与健康课达成的共识。小学体育骨干教师继续教育改革的核心是课程，课程的关键环节是课程设计，...

罗中琼[1]2004年在《研究生教育质量影响因素分析与对策研究》文中研究指明自上个世纪末，我国研究生教育步入快速发展期，研究生教育规模激剧扩大，在这样的形势下，如何保证研究生教育质量的稳步提高，已成为当前研究生教育的发展重点。本文对如何正确认识质量与数量的辩证关系，以及如何正确处理教学、科研和社会服...

母小勇[1]2001年在《论“临床专家型”教师的教育课程》文中进行了进一步梳理本文的核心工作是解决构建教育硕士专业学位教育课程过程中的理论和实践问题。为了解决这一问题，在教育硕士专业学位试点工作的背景下，笔者首先把教育硕士专业学位教育的教育目的概括为培养“临床专家型”教师和教育管理人员。然后从不同视...

田承祖[1]2000年在《试论在高等师范学校中教育法学课的设置》文中提出教育法学是法学和教育学的交叉学科。这门学科以理论法学为指导，运用法学所共有的研究方法，吸收邻近法律学科、一般法学以及其他特别法学有关的研究成果，同时在教育法制实践的基础上而形成的一门学科。1.对教育法学的界定。本节明确了我国的教...