山东师范大学教育学部论文

师生交往中的“礼物”：一种教育学的考察王欣玉张琼文摘要：礼物作为一种交往媒介普遍存在于师生交往中，并在实践中呈现出“表达性”与“工具性”两种不同功用。因礼物所具有的表达性功能使...

学校教育空间研究的现状与趋势●辛晓玲付强摘要：学校教育空间是学生成长和发展的重要场所，发挥着重要的育人功能，彰显着独特的教育理念和育人目标。近年来，国内外学者基于不同的学科背景...

乡村小规模学校教师职业生存的困境与出路黄慧泽(山东师范大学教育学部，山东济南250014)摘要：乡村小规模学校作为长期存在于乡村地区、促进乡村教育发展的一种教育形式，以独特的优...

学校道德教育中的纪律与道德方蕾蕾冯永刚(山东师范大学教育学部，山东济南250014)［摘要］纪律因存在约束和规范的特性，在一定程度上被学校道德教育漠视乃至边缘化。纪律在学校道德...

学术道德教育中的人性关注—康德道德教育思想试析王阳张雅慧摘要康德认为，“道德禀赋”是每一个受教育者所固有的，道德教育的目的是“唤醒”他们的内在禀赋，以把其培养成为道德上完善的个...

康德的实践性教育：强制与自由的悖论李长伟(山东师范大学教育学部，济南250014)摘要：在一般意义上，自由与强制是难以共存于教育艺术之中的，因为二者是矛盾的。不过，在康德那里，...

论大学教师课程建设的教育自觉*①周海银(山东师范大学教育学部，山东济南250014)摘要：大学教师课程建设的教育自觉体现着教师主体的理性、能动性与生成性，是提高大学人才培养质量...

●特殊教育研究美国融合教育的政策特点与实施效果①郑伟1，张茂聪2，侯洁3（1.山东师范大学教育学部，济南250014；2.山东师范大学教育政策与管理研究中心，济南250014；...

前十七年“教育学中国化”的理论探索●包丹丹摘要：前十七年的“教育学中国化”探索以反思苏联教育经验为前提，以马克思列宁主义为指导思想，结合中国历史文化遗产和教育实际，实现教育学的...

师范生教育信念研究李淑云（山东师范大学教育学部山东济南250000）摘要：教育信念是教师开展教育工作的思想基础，师范生走上教师岗位前，理应培养其教学技能，也应培养其坚定的教育信...

多元学校问责：OECD国家教育治理的新趋势①张雅慧1，王阳1，唐汉卫2（1.山东师范大学教育学部，山东济南250014；2.华东师范大学教育学部，上海200062）［摘要］21...

教育伦理视阈中教师职业道德缺失的思考岳吉瑞（山东师范大学教育学部山东济南250014）摘要：在经济发展、社会转型的过程中，价值观念的混乱，使部分教师在职业道德上表现出教育精神的...

基于项目反应理论的题库构建及其有效性检验*——以“现代教育技术”公共课为例王玥常淑娟[通讯作者]韩晓玲陆宏（山东师范大学教育学部，山东济南250014）摘要：题库是考试实践中不...

社会化视角下的学生核心素养探究——特征、价值与实现路径王吉康(山东师范大学教育学部，山东济南250014)摘要：核心素养的培育与个体的社会化都是贯彻人一生的过程，二者具有相互契...

美国STEM教育研究30年：历程、特点与启示赵书琪于洪波[通讯作者]（山东师范大学教育学部，山东济南250014）摘要：美国STEM教育研究自1986年诞生起，经过30余年的...

少先队仪式活动中拟剧理论的运用*刘倩1刘丙元2（1.山东师范大学教育学部，济南，250014；2.山东省青少年研究所，济南，250014）摘要少先队仪式活动是少先队组织领导的、...

少先队入队仪式的教育功能及其实现刘倩1刘丙元2(1.山东师范大学教育学部，山东济南250014；2.山东省青少年研究所，山东济南250103)摘要：入队仪式是少先队仪式的重要形...

先秦儒家孝道的本源、内涵及其现代转化王康宁卞丽娟(山东师范大学教育学部，山东济南250014)[摘要]传统儒家孝文化是现代孝道主要的理论及实践依托，儒家孝文化则以先秦时期孔、孟...

儒家孝道中的“仁”及其德育镜鉴●卞丽娟王康宁摘要：儒家思想中的“仁”具备厚重的历史积淀和积极的现代价值。将儒家的“仁”放置于儒家孝文化中，有助于人们立体而具象地理解儒家的“仁”...