线段论文

浙江省绍兴市诸暨中学311800摘要：从教学实践来看，忽视知识的发生发展，重结果、轻过程的现象非常普遍。问题是思维的逻辑起点，也是推动思维的动力，选择恰当的结构，设计出得体的问...

云南省玉溪市澄江县第五中学652500摘要：在初中数学中，我们学习了两点之间线段最短、在三角形中，任意两边之和大于第三边、从直线外一点到直线上各点的所有连线段中，垂线段最短，就...

江苏省徐州市睢宁县第二小学221200摘要：数形结合思想是小学数学的最基本的思想之一，“形”使“数”更直观，“数&r...

四川省南江县和平镇九年义务教育学校636647数学的思想方法是科学地解决数学问题的指导思想。在解决数学问题时，如果正确的应用数学思想方法，可以使问题简化，既开发了学生的智力因素...

摘要：本文主要从四方面入手，就“数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用”这一课题展开探究，以期为强化对于数形结合思想的正确认识，为实现数形结合思想于小...

四川省苍溪县茶店小学校六年级628400指导教师：奉艳有一个谜语：有一样东西，看不见，摸不着，它却无处不在，请问它是什么？谜底是：空气。而数学，也像空气一样，看不见，摸不着，它...

四川省南江县和平镇九年义务教育学校635600传道，授业、解惑也。点名了教师的职责是传授知识，解决学生的疑难问题。然面，随着新教材、新的教学理验的出现，使教师的职责又增添了更多...

（河南省安阳市第五中学）本文系安阳市基础教育教学研究室课题，课题名称：《通过初中数学基本型的变式探究促进学生深度学习的研究》课题编号：ayjky19033。爱上数学，可能只需要...

河北省邢台市任县城关学区南街小学（055150）孙成振小学数学教学中，学生被动学习的现象比较普遍，大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容，离开老师，就不...

笪河北巨鹿中学卢宪民新的课标倡导每个教师树立“以生为本”、师生平等的民主意识，学生要从被动的接受知识转变为主动地获取知识改变旧的学习方式。因此，教学方式...

高秀兰湖北省谷城县茨河镇中心学校441724数学课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学、人人都获得必要的数学、不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在...

邢本荣山东省平度市蓼兰镇蓼兰中学266731常言道“万事开头难”，要想上好一堂数学课，良好的开端是成功的一半。多年来，我采用十一种方法导入新课，取得了良...

华柳根江西省乐平市第六中学333300从多年的初中数学教学中发现，数学考试失误中以学生会做而又被学生做错的现象较为普遍。学数学就意味着解题，而影响学生准确解题的原因，我认为有以...

易冰凌贵州省遵义市新蒲新区永乐镇骊龙中学563128摘要：在复习的过程中加强对解题思路优化的分析和比较，转化章节知识，优化解题思路，有利于培养学生良好的数学品质和思维能力，为培...

高玉玺山东省滨州市滨城区三河湖镇第四小学256653小学数学应用题，借用语文知识，先浓缩句子，得到浓缩段落，使应用题变为列式计算的文字题，使之成为应用题中某题型模型，以建立建模...

何强（遂宁市安居第一初级中学校遂宁629000）自教育产生至今，一直沿用着教师一味地讲授灌输，一言堂、霸语权的课堂形式，其根源就是课堂不关注学生的体验、参与、探究、感知、情绪。...

曲太佐山东省莱西市姜山镇泰光中学266604有效教学是指教师通过教学活动，使学生达得预设的学习结果并学会学习，同时使教师自身素质得到积极发展。中学数学如何实行有效教学？我在多年...

黄权上海燃气工程设计研究院有限公司东莞分公司广东东莞523000摘要：从设计实例计算分析着手，根据理论和实践运行经验综合分析研究影响定向穿越的出、入土角和穿越深度的因素，并针对...

侯京周陕西省咸阳市实验中学712000北师大新版九年级数学上册第四章第二节增设了“平行线分线段成比例”的教学内容。为了更好地理解定理及推论，今就一道模考...

孙海忠山东省宁阳县鹤山乡王卞完全小学271406随着学校现代化教育设备的更新，信息技术与学科教学的深度融合更加密切,成为学校教学中的一个重要组成部分，也是提高课堂教学效率的有效...