正方体论文

山西省吕梁市直机关幼儿园033000摘要：本文阐述了幼儿在尝试中学习计算：创设敢于尝试的环境，引导幼儿投入探索活动；激发幼儿主动尝试的积极性；老师提出的尝试问题要有多解性；老师...

设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局曙光农场小学教师点评：黑龙江省农垦红兴隆管理局曙光农场小学教师课标要求及分析：《认识立体图形》与数学课程标准第一学段的二、图形与几何的（一）能通...

设计者：黑龙江省农垦红兴隆管理局曙光农场小学教师点评者：黑龙江省农垦红兴隆管理局曙光农场小学教师课标要求与分析：《求不规则物体体积》与数学课程标准第二学段的二、图形与几何8、体...

朱乐亮山东省寿光市上口镇中心小学262732一、小学数学课堂小组合作的意义数学课堂教学中普遍存在忽视知识的发生过程，忽视情感教学目标，忽视学生主体地位的现象，从而造成了学生学习...

山东省东营市利津县利津街道中心幼儿园257400在我园传统的幼儿数感教育模式中，教师是教育过程中的组织者和引导者，教师要观察幼儿，了解幼儿的学习特点及发展水平，并以此为依据研究...

佛山市顺德区龙江龙山初级中学张秀华摘要：随着我国素质教育的不断深入，教师和学生在教学、学习中的主动性越来越大，初中数学课程作为教育改革的试验田，采取了分层布置作业的方式，极大的...

四川省宜宾市三江学校644000摘要：在小学数学教学课堂上，师生对话是一个隐匿的、关键性因素，正面发展可以挖掘学生潜能，促进学生积极反思和提高学生的领悟能力，能够有效发挥学生在...

（四川省宣汉职业中专学校宣汉636150）研究新课教育教学，学生才是数学学习的主人。每个学生在获得作为一个现代公民所必需的基本数学知识和技能的同时，还应该在情感、态度、价值等方...

（四川省西充县金泉乡小学西充637200）笔者觉得：作为小学数学学习的组织者、引导者和合作者，在教学中应该积极创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲...

陈琼栋安徽省安庆市石化第三小学246002摘要：数学教学既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识和技能，又要发挥数学在培养人的思维能力和创造能力方面的作用。因此，数学课程...

惠州市惠阳区秋长中心小学广东惠州516000摘要：微课教学模式是信息时代背景下，教育与科技相结合所形成产物，在小学数学课堂教学当中能够使其教学更加具有针对性、高效性，同时对学生...

设计者：黑龙江省农垦建三江管理局前锋农场学校魏正伟课标要求与分析：《课程标准》在总体目标中提出了要使学生“丰富显示空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维...

吉林省松原市宁江区伯都讷小学138000摘要：课堂教学中，培养学生的主体性意识，对培养和提高学生的自主学习能力具有重要的作用。因此，教师在实际的教学过程中，应通过创设情境，让学...

山东省青岛市西海岸新区灵山卫小学266427摘要：随着新课程改革的不断推进，小学数学教学也进入到一个崭新的时期，教学与生活相联系成为教育工作者共同关注的问题。将小学数学教学进行...

陕西省商洛市商南县清油河希望小学冀鑫数学核心素养，不仅仅是关注学生对知识目标与技能目标的掌握，更应该关注学生是否能够用数学的思维方式观察事物、分析社会现象，从而解决现实中的问题...

云南省丽江市古城区祥和中心校白龙潭小学674100教学过程：一、复习准备1.提问：什么是体积？2.请每位同学拿出4个1立方厘米的立方体，把它们拼在一起，摆成一排。教师提问：拼成...

山东省莱西市沽河街道刘家岭小学266605小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，小学数学教学必须在数学知识的抽象性和学生思维的形象性之间架起一座桥梁，而信息...

青岛市西海岸新区理务关小学山东青岛266416摘要：伴随着新课改的深化实施，课堂教学更加注重学生主体地位。小学数学作为小学课程体系的重要组成部分，运用互动教学，一方面体现了学生...

山东省平度市蓼兰镇蓼兰小学266731一、激发学生的求知欲望小学生由于年龄原因自制力较差，在课堂中无法长时间集中注意力，许多教师强制要求学生集中注意力在黑板上，但学生的思维并不...

陕西安康市宁陕县宁陕小学711699摘要：数学作为小学教学框架内的主干学科，对于培养小学生的数学思维、数学意识等具有较为关键的作用，数学教师要深刻认识到该学科对于小学生未来发展...