正方体论文

摘要：数学作为义务教育阶段的基础学科，及学生的数学素养的基础养成，对学生综合素质的发展了以及将来的发展影响重大。教师应重视自身引导学生学习的角色功能，发挥自身高效引导了教学的作...

课堂需要教师精心的预设，在预设中把握生成，这样才能更好的驾驭课堂，突出学生的主体地位，提高课堂的教学效率，从而更好地促进学生发展。教学中预设是必要的，因为教学首先是一个有目标、...

摘要在教育工作者，教师对学生思维的训练、对学生进行的知识渗透和认知能力培养，应通过问题引导的方式展开。在学生认知能力提升时，教师应让学生从已知到未知，从感性到理性，从现象到规律...

刘秀莲扶绥县渠黎镇那勒小学广西崇左市532103【摘要】有人把数学看成是思维的体操，或创造发明的乐土，这是人们对数学在人的认识能力发展中的作用的高度评价。其实，小学生在掌握知识...

叶仪婵广西岑溪市第三小学【摘要】作业被我们视为对教学过程的延续与补充，同时也是培养学生良好的学习习惯，促进学生综合能力提高的重要途径。那么在新课程改革的引领下，如何让学生做作业...

摘要：基于数学的核心素养的教学理念，要求广大数学教师不仅仅教授学生数学应试的基本知识，而是要借助有限的数学知识，培养学生的想象力、推断力和应用力，而在我国的应试教学机制下，这无...

郑永祥湖北省巴东县野三关镇青龙桥小学湖北巴东444324【摘要】培养学生们的动手操作能力，会为学生们日后学习各类知识内容提供帮助。在小学数学的教学课堂上，老师们应当将其重心转移...

摘要：随着教育的崛起，小学生的学习培养成了小学教师教学探索的新方向。教师想要通过提高教学的质量，构建高效课堂来满足学生的学习需求，给学生展示数学知识积累的意义。对于小学生来说，...

摘要：新时期的小学数学课堂应该是充满互动的课堂。本文根据互动教学理论，对小学数学互动教学策略进行了深入的探究，给出了几点个人的建议，还望能够给大家一些启发。关键词：小学；互动教...

摘要：传统小学数学学科教学常常为教师与学生带来许多困惑，因而教学与学习效果常常不够达标。在传统小学数学学科教学之中，教师经常忽略学生主体性地位，使得教学形式变为被动式教学，学生...

广西壮族自治区藤县和平镇新平小学邮编543300摘要：课堂是学校教学的主阵地，自实行新课程以来，学生呈现出了相对明显的两极分化。在课堂教学中，有相当一部分学生，或者因为学习基础...

杜斌贤通江县洪口镇中心小学四川通江636700【摘要】在学习的过程中，不仅仅是要学生能够掌握教材中的重点内容，更重要的是学生能够在学习与生活中正确的运用这些知识来解决问题，这就...

张在兵湖北省枣阳市第四实验小学湖北枣阳441200中图分类号：G764文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2020）01-119-01教材分析《做框架》是六年级...

文立妹华容县新河乡中心小学湖南岳阳414200【摘要】独立思考能帮助小学生在学习数学过程中思维更具逻辑性，但因为以往传统教学方式对这种能力的培养并不十分注重，以致于培养出来的大...

【摘要】数学学习不仅要学好基础系统的数学知识，解决相关的实际问题，还是要培养学生学习数学的兴趣，增强学好数学信心及良好学习习惯，并具有创造精神。2011年版《义务教育数学课程标...

课堂导入常常是课前骚乱与课堂肃静的分界线。学生从课间休息时的游戏打闹到上课铃响后安静下来,需要有个过渡转换阶段,这就需要发挥课堂导入的作用。精彩、高超、新颖、别致的导入能起到安...

摘要：在小学数学教学中，教师在教授数学课时，要激发学生对数学学科的兴趣，在教学过程中合理设疑，让学生有时间、有空间的去思考、讨论问题，活跃课堂气氛，使学生沉浸在数学的乐趣之中，...

摘要：随着新课改的深入推进，数学教学更加提倡引导学生经历知识从产生到发展的全过程。基于此，探究式教学策略的应用价值逐渐突显出来。为此，笔者将结合教学实践经验，谈一谈将该教学策略...

摘要：在当前的教育背景下，小学数学的教学也要迎合课程基础教育的改革来进行课堂教学方式的优化，使得最终呈现出来的课堂教学能够更加符合学生的认知能力与学习特点，能够调动学生在课上的...

摘要：在小学教育教学阶段，学生年龄较小，好奇心较为显著，其接受新事物或新知识能力往往会较为凸显，可塑造型和创造力极强。由此可见，在小学数学教学中，培养小学生数学思维可谓是&ld...