语调论文

摘要：新课程标准提出，在小学英语教学中应全面培养学生的听说读写能力，而在以往的英语教学中，教师过于看重学生听、写能力培养，忽视了学生说、读能力培育，导致学生英语学习综合效果不佳...

江西省井冈山市井冈山小学343600摘要：从记忆的角度来说，早晨是人的记忆高峰期，在这个阶段朗读英语、拼读单词、背诵课文或练习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果。而且读...

陈斌（内江市威远县连界镇荣胜小学校威远642450）全日制义务教育《语文课程标准》对朗读教学有明确的要求，并对各阶段阅读作出了具体规定，7-9年级的要求是：“能用普...

孙淑慧（朝阳市中心医院辽宁朝阳122000)【中图分类号】R471【文献标识码】A【文章编号】1672-5085（2013）44-0245-01语言是交际的工具，是医护人员与患...

吴文舟黑龙江省依兰县道台桥镇第二中学154841；杜鹃黑龙江省依兰县第二中学154800《语文新课程标准》（2011年版）指出：能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，是朗读的...

梁丹四川省巴中市南江县职业中学635600摘要：本文通过研究中学英语教材中英语语言的美学特征，揭示了英语语言所具有的音韵美、情操美、意境美、修辞美、知识美，并提出了如何在教学中...

*河北省邢台县南石门镇中心小学／霍新刚【摘要】如何有效地提高小学英语教学的有效性,是实施英语新课程的一个重大课题。作为一门新学科，小学英语教学处于一个启蒙、入门阶段，兴趣、知识...

江西省鄱阳县湖城学校胡丽华朗读，从英语翻译的角度看就是大声地、清楚地读。一般说来就是运用重音、节奏、语调等语音手段把语言材料中的思想感情表达出来，也就是清晰响亮地把词汇、句子、...

◇郑小剑（梓潼县马鸣乡初级中学校梓潼622150）在日常英语教学中，我们不难发现许多学生读英语时声音很低，口齿不清，语句破碎，断断续续。导致这一问题出现的原因包括以下三点：其一...

——浅谈小学英语朗读教学魏玉兰甘肃省民勤县西关小学733300英语是一种有声的语言，英语教学是通过各种不同的教学手段和教学方法，提高学生的英语听说读写能...

甘肃省张掖市凉州区永昌镇校东小学丰丽摘要：“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神。”吕淑湘说：“语文教学的首...

颜婷江西省景德镇市景西实验学校333000以前，听力教学多是以“讲讲单词、听听录音、对对答案”的形式进行，师生都付出了时间和精力，也记忆了相当数量的词汇...

谢权（宜宾县李场镇大塔初中宜宾644600）语音教学实践层面还存在很多问题。很多初中学生的语音学习状况是：字母基本会读，知道单词有重音，能找出简单的拼读规则。但与此同时，很多学...

鲍英平吉林省松原市宁江区善友镇中心小学138000《全日制义务教育英语课程标准》对语言技能中的听、说、读、写四个技能提出了九个级别的目标要求，其中在对“说&rdqu...

裴国林甘肃省兰州市兰州理工大学附中730000《义务教育英语课程标准》有关培养小学生英语读的能力的表述如下：一级要求是学生“能根据录音模仿说话”。二级要...

叶茹广东省清远市清新区何黄玉湘中学511800“书读百遍，其义自见”，这句耳熟能详的俗语说明了朗读的重要性。这虽然是针对汉语而言的，但同样适用于英语的朗...

甘肃省庆阳市西峰区人民医院摘要：在于病人沟通时，根据沟通的原则，较好得运用沟通技巧，不但有助于搞好护患关系，改善服务态度，而且有助于提高护理质量，从而做好整体护理。关键词：护患...

张曙光（四川省宣汉县君塘中学宣汉636150）【摘要】：朗读是初中语文教学中一项最重要的基本功，学生朗读水平的高低直接反映出学生的语文综合能力的高低。精心指导、反复训练学生朗读...

苏丽娟摘要：在现代社会中，听说技能作为一种交际能力，是社会发展的需要。随着国家对英语新课改的日益推进，对学生的四项基本技能尤其是听说能力提出了更高的要求。本文着重分析了高中学生...

牙韩克摘要：本文从注重语文朗读教学的原因，实施朗读教学的一些措施以及注重朗读教学的意义三个角度出发，简单论述了如何在初中语文教学中更好地实施朗读教学。希望能促进语文教学效率的提...