的诗论文

董英姿安徽省合肥市巢湖市城南小学安徽巢湖238000【摘要】针对不同的古诗，我分别采用故事教学法、归类教学法、主题教学法、地理教学法、想象教学法以及精读、泛读相结合法等方式来引...

语文是一门博大精深的学科，语文的人文性和思想性志在培养学生的爱国主义精神、社会主义思想道德品质和激发热爱祖国源远流长的历史文化底蕴，开拓学生视野，培养创新精神，提高鉴美、辨真的...

广西贺州市平桂区黄田中心小学542700摘要：教学中优化课堂教学过程，能激起学生智慧的诗花，唤起学生澎湃的诗情，拨动学生心中的诗弦，多方参与评价，调动学生的主动性，全面提升学生...

詹芳玲江西省乐平市第一小学333300古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓。尤其是《课程标准》推荐的80首背诵篇目，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的...

邵士峰山东省临沂市兰山区汪沟镇中心小学273408一、古诗的魅力所在一首古诗，寥寥数十字，短短几句，诗人就会描绘出一种意境，或借景抒情，或借物喻理。在古诗的世界里，忽而气势磅礴...

李娜吉林省洮南市洮府乡中心小学校137100李商隐是中国文学史上有艺术独创性的伟大诗人，其诗歌在中国文学史上占有着极其重要的地位。他与杜牧齐名称“小李杜&rdquo...

山东师范大学文学院山东济南250014[摘要]“诗教观”一直被我国视为重要的教育观念之一，在我国有着悠久的历史。儒家诗教观产生与发展有着多方面的动因，深...

河南省社旗县陌陂镇中心校摘要：二程是宋明理学的重要奠基人，他们的诗教思想和汉儒相比有了非常大的进步，提供了更灵活的诗教观点和解诗方法。这也间接的体现在他们的诗歌创作中。程颢的诗...

山东省肥城市泰西中学山东肥城271600摘要：中国诗歌，作为中国传统文学的艺术门类之一，其伟大成就及深厚文化底蕴源远流长，星汉灿烂。诗经、楚辞、唐诗、宋词、元曲是中国文学发展史...

（天津师范大学文学院，天津300380）摘要：20世纪30年代，戴望舒与林庚就格律诗和自由诗哪个更符合新诗的发展走向问题进行了争论。戴望舒批评林庚的诗为“新瓶装旧酒...

所谓“情境”就是情景和境地，“情境”教学法即教师主动运用声情并茂的语言，配合教师制作的课件及课文的插图，结合文本的语言文字，引导...

广西贺州市八步区莲塘镇炭冲小学542803摘要：教学中优化课堂教学过程，激起学生智慧的诗花，唤起学生澎湃的诗情，拨动学生心中的诗弦，多方参与评价，调动学生的主动性，全面提升学生...

湖北省咸宁市实验小学437000摘要：随着信息技术的发展，翻转课堂的实施，微课在小学语文教学中发挥了重要的作用。本文从“巧用微课，多感官加入激发学习兴趣，突破重点&...

内蒙古师范大学内蒙古01000摘要：翻检《全唐诗》语料库中的住房建筑可知，南北方的住房建筑，在材质使用、格局构成、庭院装饰等方面迥然有别。文章以《全唐诗》为切入点，引用诸多唐人...

（河南省许昌市禹州市孔子学校，461670）在北宋年间的某县有个很爱对诗的县令，如果是一个杀人的重刑犯，只要能对上他的诗，也可免死罪，不过这个县令很嫉贤妒能。一日，有个名叫张平...

张奕牡丹江市第一高级中学黑龙江牡丹江157000摘要心境是指诗歌中通过诗句所能够熔铸的作者主观感情。学生学习诗歌，首先看到的是客观形象，但是诗人所想表达的情感却需结合当时诗人当...

郝红玲（新疆塔城地区乌苏市第二小学新疆乌苏833000）摘要：自古以来，中国就是诗的国度。培根说：“读诗使人灵秀。”吟诵古诗，可以陶冶性情，丰富想象，有...

顾春霞山东省肥城市河西小学271600第一则今天读了于永正老师的一篇文章《教不严，师之惰》，我的感触很深。于老师说：做老师一定要严格要求自己，不到位不罢休；二要讲究方法，按正确...

——浅探教材中的诗酒文化付红侠新疆乌鲁木齐市第101中学830001摘要：中国酒文化源远流长，绽放成中国传统文化中一朵奇葩。盘点中学语文教材尤其是诗词中...

【摘要】诗性语言作为文学性的载体，颠覆了语言工具论的观点，诗性境界在诗性语言中得以寄寓，从建构、生成的角度显现了人与世界万物的存在，实现了人类的诗性言说，将隐藏的、未说出的事物...