手语论文

摘要：目前为止，培智学校招收孤独症儿童入学的人数日益增多，大部分孤独症儿童在发音上有障碍，还有一部分儿童不能发音、不愿意发音，不能书写，中重度的孤独症儿童很难用语言与人沟通。当...

韩英山东省齐河县特教中心251100由于聋生自身的缺陷，在视觉无法补偿听力的情况下，“教师教得累，聋生学得苦”，而聋生依然没有得到真正有效的发展，课堂教...

株洲市中心医院湖南株洲421000【摘要】目的：探讨聋哑患者的围术期护理方法。方法：收集我院27例聋哑患者，分为研究组（接受围手术期针对性护理）和对照组（接受常规护理）。对比研...

林素玲福建泉州市安溪县明德特殊教育学校362400摘要：课文复述既能提高聋生的逻辑思维能力，又能帮助聋生建立手语与书面语之间的联系，促进他们的语言表达能力。本文从复述的意义、训...

辽宁省朝阳市特殊教育中心辽宁朝阳122000摘要：提高聋校语文教学质量的突破口是构建有效的语文课堂,让学生主动发展。提高课堂教学有效性,必须让语文课堂教学弃繁求简、返朴归真,在...

（遂宁市船山区特殊教育学校遂宁629000）【摘要】：聋生是一个特殊的社会群体，由于其自身的特殊性，使他们自卑多疑、心胸狭窄、自我封闭，对健全人心存芥蒂。懂手语的学生家长是寥寥...

中国手语动词构词中的隐喻机制研究刘鸿宇1,2，曹阳1(1.燕山大学外国语学院，河北秦皇岛066004；2.燕山大学手语语言及应用研究所，河北秦皇岛066004)[摘要]将中国手...

国内手语本体研究进展述要张帆(浙江特殊教育职业学院，浙江杭州310023)摘要：近三十年来，国内手语语言研究出现了大批代表性成果，研究范式上实现了从结构主义向功能主义、实证主义...

手语翻译人才培养模式研究肖春英[1]李洋[2]（[1]吉林华桥外国语学院研究生院吉林·长春130117；[2]吉林建筑大学吉林长春130111)摘要目前国外已有百...

手指字母双拼法在聋校语文教学中的应用研究郑璇（重庆师范大学教育科学学院重庆401331）摘要：手指字母双拼法诞生于20世纪70年代，由周有光、沈家英设计，是一套特殊的指拼方案，...

手语与汉语语序差异对听障学生句子阅读的影响姚佳欣1，2兰泽波1，2闫国利1，2杨砚焕3崔蕊3【摘要】目的探究手语语序与汉语语序差异对小学高年级听障学生句子阅读的影响。方法选取听...

手语是一种语言——从语言的识别特征来看马佳雨延边大学摘要：语言具有五个主要的识别特征，即任意性，双重性，创造性，位移性，文化传递性。手语也同样具备语言的五个普遍特征，这也印证了...

《文澜阁》导览词翻译实践报告*孙闻（浙江特殊教育职业学院，浙江杭州310023）摘要：随着我国和谐社会的不断发展，残疾人共享精神文化成果的需求日益增加，聋人信息无障碍建设迫在眉...

教师发展研究聋校新入职教师手语、口语转换能力的培养●魏燕珂黄丽娇【摘要】根据《聋校义务教育沟通与交往课程标准（2016年版）》要求，在聋校教育教学中，教师应注重对聋生口语、手语...

设计者：黑龙江省农垦北安管理局二龙山农场学校王春雨点评：黑龙江省农垦北安管理局二龙山农场学校张艳英一、课标要求及分析课标要求要通过音乐课丰富学生的情感教育，提高学生感受美、表现...

简阳市特殊教育学校四川简阳641400摘要：特殊学校的学生身心脆弱，由于先天的疾病让他们对学习兴趣不高，他们更渴望得到教师以及身边人的关爱。因此作为特教学校的语文教师身上的担子...

辽宁省朝阳市朝阳县实验中学122000摘要：在英语课堂教学中，教师的体态语言是交流师生感情、沟通知识信息的另一种重要语言。教师的体态语言伴随着教学全过程，成为另一种感性的、潜移...

（广东省培英职业技术学校，广东广州）摘要：聋生（听力残疾学生）由于种种原因丧失听力后，在日常生活和学习上会遇到一定的障碍，他们主要靠视觉器官的直观形式获得信息并进行交流的。因此...

盘秋萍（贵港市特殊教育学校广西贵港537100）【内容摘要】随着教育事业的不断发展，蒙台梭利教学在特殊教育领域也不断的得以推广，由最初的家庭教育逐渐转变为课堂教学，教育对象由最...

（呼和浩特铁路第二中学，010050）摘要：随着新课改的不断推进，在高中英语阅读教学中应用翻转课堂教学模式是提升阅读教学效率和质量的重要途径。当下，已经有不少的高中英语教师正在...