混合教学论文

“互联网+”时代高校混合教学模式研究刘红梅（重庆师范大学初等教育学院，重庆400700）摘要：“互联网+”时代给地方高校教学工作提供了可靠的技术保障。互联网背景下，我们应积极强...

高等学历继续教育如何实现变轨超车刘志红a，王丽b(赣南师范大学a.继续教育学院；b.体育学院，江西赣州341000)【摘要】学历补偿性、市场化等特征,使近年来的高等学历继续教育...

《物流系统规划与设计》课程SPOC混合教学模式设计与实践陈诚，侯秀英，潘静静（福建农林大学交通与土木工程学院，福建福州350002）[摘要]SPOC混合教学模式充分考虑了高校教...

“互联网+”背景下混合教学模式应用研究——以高职“汽车单片机应用技术”课程为例吕昕晖纪兴华陈军孙召瑞李元宝（莱芜职业技术学院山东·莱芜271100）摘要在当前“互...

基于网络教学平台的混合式教学模式研究与实践——以高职《声乐》课程为例文/马祯摘要：伴随着新课改政策的不断深化，人们对于教育问题和教学质量的重视程度也越来越深。互联网络和计算机技...

基于SPOC的现代教育技术课程混合教学改革实践研究耿杏(徐州幼儿师范高等专科学校信息网络中心，江苏徐州221000)摘要：随着国家对在线开放课程建设的重视，混合式教学也成为高校...

SPOC应用于成人教育的实践探索辽宁对外经贸学院孙喜云摘要：成人教育已广泛应用MOOC，而MOOC在成人教育教学中的诸多问题逐渐显现，影响成人教育教学质量。通过SPOC在成人教...

《城市轨道交通班组管理》课程教学改革探索□张亚运【内容摘要】《城市轨道交通班组管理》课程是城市轨道交通运营管理专业的一门兼具理论、实践应用的专业拓展课程。本文阐述了该课程在教学...

基于微视频资源的心理健康教育课混合教学实践性研究张俊利(西京学院大学生发展与服务中心陕西西安710123)摘要：心理健康教育对应用技术型本科高校学生心理发展非常重要。目前，实践...

基于当前“慕课”形势下环境微生物课程教学改革探讨孙海丽，常国华，陈映全，张庆，刘涛（兰州城市学院地理与环境工程学院，甘肃兰州）摘要：环境微生物学是大学本科环境科学专业重要的专业...

基于校本化的SPOC混合教学改革——以《饲料加工工艺与设备》课程为例程秀花，林淼，王琳，赵国琦（扬州大学动物科技学院，江苏扬州）摘要：信息技术时代对高校教学模式提出了更高的要求...

基于SPOC的信息融合式计算机类课程教学改革与探讨*丁红发，熊云龙，蒋合领，喻曦，李均涛（贵州财经大学信息学院，贵州贵阳550025）摘要：SPOC在MOOC之后，成了一种适应...

“后MOOC”时代对外汉语SPOC混合教学模式探析商秀春（长江师范学院国际学院）［摘要］SPOC是利用传统课堂和MOOC的优势而建立起来的一种新型教学模式。将SPOC混合教学模...

基于慕课的计算机基础课程混合教学研究李旭，高贤强，花元涛，韩清华(塔里木大学信息工程学院、计算机系，新疆阿拉尔)摘要：MOOC（massiveopenonlinecourses...

“互联网+”环境下，高职院校《建设工程招投标与合同管理》课程混合式教学模式研究四川建筑职业技术学院文阳摘要：“互联网+”概念的提出对于传统教育教学产生巨大影响。根据对高职院校《...

SPOC混合教学的实践与反思：以省级精品在线开放建设课程《创新经济学》为例林云（浙江师范大学经济与管理学院，浙江金华321004）摘要：《创新经济学》是浙江省精品在线开放建设课...

基于在线开放课程等“五个平台”的混合式教学模式设计方案——以江西科技学院《人力资源管理》课程为例杜江萍（江西科技学院，江西南昌330000）摘要：随着大数据、人工智能等新技术出...

聚焦问题的H5移动微课教学设计——以会计信息系统课程为例朱幼凤(浙江树人大学管理学院，浙江杭州310015)摘要：混合学习是未来学校教育的普遍趋势。基于应用型本科会计信息课程的...

新时代军队院校信息化教学改革研究◆史玉敏杨彦明齐银鹏腾曰(海军航空大学青岛校区)【摘要】随着“互联网+”与教育的深度融合，以及打赢信息化战争对信息化人才的强烈需求，如何推动信息...

基于慕课的军事理论课混合式教学建设探究卢茁（黑龙江大学，黑龙江哈尔滨150080）摘要：随着现代信息技术的发展以及高等院校改革的不断深入，慕课课程已大量进入高校的教学体系。在军...