识记论文

河北省涿鹿县合符小学康建红识字是阅读和表达的基础，也是低年级语文教学的一个重点，要让学生多认字，识好字，就要“遵循学生的身心发展规律和学习语文规律，选择教学策略&r...

◆张志宾山东省昌邑市都昌街道南逄小学261300；魏文英山东省昌邑市都昌街道南逄初中261300汉字是汉语言的基本元素，是一切语文活动的基础。语文教学过程中，识字是阅读和作文的...

柳萍山东省栖霞市桃村中心小学265300识字对于低年级的孩子来说，既是一个新的任务，又是一项重要的任务，但每个孩子的知识基础和接受能力总是不可避免地存在着一些差异，这不禁引发我...

张艳梅甘肃省兰州市西固区新安路小学730065语文是一门基础学科，识字教学是基础中的基础，一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。...

——浅议名句名篇的复习方法◆马文韬甘肃省康乐县第一中学731500摘要：名句名篇的默写是考点，我们要引导学生重视诵读，把读和写结合起来。应注意字的偏旁部...

河北省沙河市第一中学（054100）齐利娜【摘要】高考语文能力层级分为识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究。它的界定符合高中生认知发展的趋势和特点，合理地划分和衔接了...

王伟上海嘉定区金鹤小学201803摘要学校、教师传授知识欲获得较好效果，必须考虑受学者当前的知识水平状态，及其在接受、理解和运用知识方面的各种能力。传授方式、方法匹配，传者、受...

贵州省兴义市马岭镇中心幼儿园李太菊邮编：562411【摘要】：幼儿语言的发展是孩子成长过程中特别重要的一个时期,如何提高幼儿园语言课课堂教学效率已经成为幼儿园教育工作者的一项艰...

郑秀军吉林省松原市前郭县长龙乡中心小学131100汉字是中华文化的根，是中华文化的命脉，是中华文化的载体。对于中国人来说，掌握汉字是学习语文的起点，也是学习其他课程和日后发展的...

王培菊湖北十堰市郧阳区城关镇第三完全小学442500摘要：语文课的教学任务是通过读写训练，培养学生适应未来社会的语文能力。语文能力不单指听、说、读、写的能力，还包括对语言信息的...

陆小明宁夏回族自治区固原市原州区逸夫小学756000摘要：识字是语文教学的重要组成部分，是积累词汇、提高阅读能力的起点，是写作的基础。课标要求学生能够识记生字的数量是3500个...

王海涛栖霞市第一中学山东烟台265300摘要：在新课标中，对学生需要掌握的具体词汇进行了明确的规定，并且，规定相关教师在对学生进行词汇教学的过程中保证学生对要求的词汇量的完整掌...

——低年级识字教学探究左秀梅山东省莱西市河头店镇南岚小学266600低年级以识字教学为主。新《课标》里明确指出：识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材...

孙章伟重庆市黔江区官渡初级中学409004摘要：培养学生克服英语学习困难的意志，养成良好的意义识记习惯，了解认知要点，紧跟课堂学习节奏，注重合作交流，运用多种复习方式，有效战胜...

◇李雪莲（渠县天星镇第一中心学校渠县635200）古人云：“者事半功倍，不得法者事倍功半。”学习方法直接影响学习效率。只有方法正确了，才能在学习中得心应...

杨晓梅山东省邹平县青阳镇醴泉幼儿园256217摘要：语文教学是母语教育，低年级识字教学具有十分重要的意义。教师要通过激发学生自主识字的兴趣，引导学生在课堂中、在生活实践中识字，...

——小学低年级语文识字教学探究◆王常玲山东省莱西市月湖小学266600一、字理识字，追溯渊源，形象生动“字理识字”就是根据汉字构...

山东省莱阳市第四中学闫留云1．教学内容生活化，将理性思维转化为感性印象.相较于语文课程而言，数学课程和数学思维之所以很难构建，主要因为学生对逻辑性和纯抽象的知识识别和理解能力方...

朱钦寒江西省赣州市南康区第六中学341400初三化学是化学的启蒙教学，初三化学学习的好坏关系到学生今后从事的社会实践活动和进一步深造学习。因此，初三的化学教学应根据学生的年龄特...

贾琴甘肃省临夏回族自治州和政县第五中学731200摘要：创设情景，打造高效课堂在历史教学中显得尤为重要，笔者通过多年担任历史教学任务，深刻体会到，在历史课堂教学中要做到独特导入...