史实论文

使用部编初中历史教材已经有三年多了，期间也接受了多次有权威专家学者参与的培训，收获颇多。在新的教学形势下，如何把握好部编教材的新特点，理解好部编教材的新内容，给孩子们讲好历史课...

这几年“疑古”这个词汇又开始频繁出现在学者的视野中，对于“疑古”学问的讨论逐渐升温为一门显学。尤其在16、17年，对于&ldqu...

——《过秦论》备课札记马振平甘肃省庄浪县紫荆中学744600贾谊的《过秦论》(上)仅仅用八百多字的篇幅，就囊括了一百六十多年的诸侯纷争与王朝兴衰的人物事...

河北省永年县第十五中学刘彦青“历史是过去的现实，现实是正在进行的历史”。而历史教学则是借助各种手段使历史现象再现，然后再从各种历史现象中总结出历史发展的...

河北省威县常屯中学（054700）庄向红【摘要】学生学习历史，不仅是要获得历史知识，学会从历史中吸取经验教训，更重要的是通过学史提高历史思维能力，学会用历史的视野来观察和思考社...

河北省临西县第三中学（054900）江毅【摘要】在初中历史教学中，创设最佳历史课情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的...

杨杰贵州省黔南州长顺县睦化乡睦化中学550709纵观历年升学考试，历史学科试卷的编排，选择题是必不可少的，同时，选择题所占分值比列相当高，因此，能否做好选择题，成为一份试卷能否...

李金芳山东省诸城市树一中学262216中学历史教学在现代教育的大嬗变中，应重构具有历史学科特点的素质教育模式，强化创造意识的渗透，塑造学生积极健康的创造人格与个性，培养学生的科...

◆李云霞甘肃省积石山县吹麻滩初级中学731700关于反思，2009年1月出版的《新编汉语词典》中是这样定义的：回过头来对往事进行深入地再思考，以吸取其中的经验教训。推及到教学中...

蔡建波摘要：本文探究了七种进行中学历史有效教学的方法，希望能给历史教学带来一定的帮助，同时也能够使学生喜欢上历史学习。关键词：中学历史；有效教学；方法一、重视对历史概念的学习、...

叶政兵（四川省蓬溪实验中学蓬溪629100）高中历史课有一个异常现象就是学生喜欢历史，但不喜欢历史课。学生不喜欢历史课既有教材的原因，也有教师教学的因素。反思我们的高中历史教学...

郝明芳甘肃省临夏回族自治州康乐县康乐一中731500摘要：运用此种方法解题首先要审核题目中的各选题，根据设问要求，迁移相关的历史知识，化不熟悉的知识为熟悉的知识，逐项分析，得出...

吉林省长春市九台区庆阳中心校130518摘要：从历史的演变中，我们可以看到人类的智慧；与其他学科相比，它是更具有激发人们想象力潜能。而多媒体网络资源的信息时代来临，使历史课堂在...

（隆昌县圣灯镇乐只初级中学隆昌642150）笔者实施新课程以来，对如何激发初中生学习历史的兴趣进行了有效探索，认为应注重教学的“三性”，才能提升有效课堂...

山东省青岛市城阳第三高级中学李珊珊266000【摘要】：作为一名高中历史教师，如何把历史知识有效传授给学生，如何提高教学效果，如何落实高中历史教学目标，语言运用在课堂中将起着关...

四川省南江县实验中学635600在初中历史教学中，我们应该充分运用历史教学发展为爱国主义阵地，史实是很厚重的爱国主义素材。在以往的历史教学中，历史教师把精力全部放在历史知识的记...

叶德超福建省南安市第三中学362305史论结合，是历史学科的重要特点之一。史论结合不仅仅是撰写历史作品的技巧问题，而更重要的是认识论问题，是解决历史问题的基本手段，是历史阐释方...

（绵阳高新区实验中学绵阳621000）很多高中学生喜欢历史但不喜欢历史课，学生不喜欢历史课既有教材的原因，也有教师教学的因素。高中历史教学，不得不思考高中历史究竟该怎么上？优秀...

河北省邯郸市广泰中学056000摘要：新课标历史教学的基础功能是通过描述基本的历史史实，帮助学生构建正确的历史概念。而历史再现教学的实施则能以文字材料、视听辅助材料为载体，把握...

陕西省教育科学研究所陕西西安710003摘要：近年来，史料教学越来越受到历史教学界的重视，新课改后的中学历史教材也在课文中引述了大量史料，比如古书文字记载、历史歌谣、历史照片、...