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设计者：黑龙江省农垦建三江管理局前锋农场学校教师高卫英点评：黑龙江省农垦建三江管理局前锋农场学校教师熊朝慧课标要求及分析：在传统计算教学中，教师关注的重点是学生对算法的理解，计...

陕西省安康市汉阴县凤台小学陈慧摘要:《数学课程标准》中指出：小学阶段一至三年级学生在数的运算方面能熟练地口算20以内的加减法和表内乘除法，能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除...

山东省莱西市望城街道办事处中心小学266601在小学计算教学中，有些老师认为计算教学，无规律可循，也没有相应的道理可讲，只要加强练习，多做题，就能取得事半功倍的效果。事实上，在...

辽宁省北票市黑城子镇中心小学122100摘要：在教师的指导下把知识对象化，以获得客观、精确的知识过程，更重要是学生能够联系自己的生活，凭借自己的情感、直觉、灵感等直接地感受、体...

彭成芳青川县凉水九年制学校628114中图分类号：G626.8文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-164-01随着基础教育新课程的实施，教师的教...

安徽省郎溪县建平镇中心小学安徽宣城242100摘要：当我们用眼睛看，我们只能记忆10%；当我们用耳朵听，我们只能记忆30%；当我们亲身经历，我们却能记忆80%。数学教学一定应强...

山东省滨州市阳信县金阳街道办事处程坞小学251800摘要：《数学课程标准》强调：小学数学运算中，应创设良好的学习环境，充分利用学生非智力因素有效地进行课堂教学，激发学生学习主动...

陕西省西安高新第五小学710000一年级下册的《谁的红果多》一课，其实就是“比较数的大小”。这节课的学习目标是：结合具体情境进一步体会数位的意义，以及1...

罗彩艳（广东省惠州市惠阳区淡水第七小学广东惠州516000）摘要：算理就是计算过程中的道理，是指计算过程中的思维方式，它解决为什么这样算，算理是算法的源泉，只有想得明而透，才能...

四川省雅安市雨城区太平实验小学625000摘要：本文针对小学数学隔位退位减法这一重点及难点问题的教学展开分析，探讨有效策略让学生理解算理，掌握计算方法，形成相应的计算技能。关键...

1、通过观察，猜测，操作等活动，掌握排列不重复、不遗漏的方法。2、经历排列活动，培养学生有序、全面思考问题的意识，感受数学与生活的紧密联系。3、让学生感受数学与生活的紧密联系，...

摘要：儿童是天真烂漫的，数学是抽象严谨的。数学很容易给儿童留下抽象枯燥、晦涩难懂的负面形象，造成儿童远离数学的心理倾向。怎么让抽象的数字形象化、枯燥的概念生动化，让学生体验到数...

（蕉城区特殊教育学校，宁德352201）摘要：智障生思维能力、智力水平、学习能力远远不如同龄健康的孩子们，使用普通小学的数学教材，必然存在很大的难度。因此，在教学中必须结合智障...

设计者：黑龙江省农垦牡丹江管理局庆丰学校王力丽内容：P49例2教学目标：知识与技能：使学生经历探索两位数乘两位数（进位）笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数（进位）笔算的基本笔算...

宝泉岭管理局军川农场学校崔华忠国家新课程改革的教学观，强调教学目标的全面性和具体化，强调学习方式、教学活动方式的多样化，强调学习的选择性。打好这个基础必须强化学生自主意识，使学...

邢学华山东省淄博高新区第七小学255000《数学课程标准（2011年版）》指出：“笔算教学应把重点放在算理的理解上，根据算理掌握法则，再以法则指导计算。&rdquo...

韦丽燕广西横县横州镇柳明小学530300中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2018）03-130-02小学生计算能力的获得主要来自于教...

苏欣（盘锦市大洼区东风学校辽宁盘锦124000）摘要：应试数学教学知识灌输多，联系实际少；统一要求多，个性发展少；平常作业多，实践活动少。要改变这种教学状况，就要按照素质教育的...

钟雪梅广西横县陶圩镇中心学校530300中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）05-001-01一、选计算专题为研究课例。算理和...

黑龙江省农垦北兴农场场直小学姜芮计算在数学学习中占有着重要的地位，数字中包含着许多的计算，学生们需要掌握的计算的算理和计算方法、技巧有很多。小学生在小学阶段需要养成良好的计算习...