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试析东北方言中“精”的性质荚凤来（北京语言大学汉语国际教育研究院，北京100083）摘要：目前，人们对东北方言中“精”的性质认识不一，主要分歧在于“精”到底是词缀还是程度副词。...

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《五灯会元》“这（个）+NP”考察余新华（中央民族大学文学与新闻传播学院，北京100081）摘要：“这（个）+NP”在宋代广泛使用，尤其是佛家语录中。《五灯会元》中“这（个）+...

创意写作工作坊“三阶六维”教学模式的构建与探索冯现冬（山东青年政治学院文化传播学院，济南250103）摘要：工作坊是创意写作课堂教学的主要形式，完整的创意写作工作坊教学主要包括...

后置关联标记“则已”*张利蕊1，付琨2（1.许昌学院外国语学院，河南许昌461000；2.东华大学国际文化交流学院，上海200051）摘要：“则已”是一个用于假设条件复句的后置...

NP为定指的“有+NP+VP”结构功能及其形成机制*张伟平（山东财经大学国际教育学院，山东济南250014）摘要：NP为定指的“有+NP+VP”结构数量不多，但在语言系统中发挥...

河南汝州方言程度副词“通”贺晓雅（河南大学文学院，河南开封475001）摘要：“通”是汝州方言常用的一个高量级程度副词。“通”可以作状语修饰形容词和动词，表示比原有的形状或动作...

新兴表达“旅旅游”研究孟德腾1，黄芙菊2（1.山西师范大学现代文理学院中文系，山西临汾041004；2.山西师范大学网络中心，山西临汾041004）摘要：语料检索发现，“旅旅游...

“都”的多重关联问题分析周韧（北京大学a.中文系；b.中国语言学研究中心，北京100871）摘要：“都”的多重关联问题指的是：现代汉语总括副词“都”能否同时关联两个或多个成分？...

汉语构式“X上Y下”整合层级研究杨豪（中南大学文学与新闻传播学院，湖南长沙410083）摘要：通过以大量事实语料为基础对后置框架构式“X上Y下”进行分析，把其分为A、B、C、D...

网络流行语“XX本X”的构式分析杨兰(鲁东大学文学院，山东烟台264000)摘要：“偶像本像”“学渣本渣”“仙女本仙”等新兴的“XX本X”句式，作为如今网络社会中常见的表达形式...

现代汉语“把”字句的结构及语用功能分析李玲琦（甘肃医学院公共课教学部，甘肃平凉744099）摘要：“把”字句是现代汉语中的一个特殊句式，同时也是现代汉语特殊句式研究中的重要课题...

“灭口”源流考李军a,王靖b(山东财经大学a.文学与新闻传播学院b.图书馆，山东济南250014)摘要：常用词“灭口”始见于《战国策》，各类辞书所释不当有三：释义不准、源流不清...

释“学而时习之”的修己意蕴——从“学”与“习”的字源学出发陈兵(上海师范大学哲学与法政学院，上海200234)摘要:现代关于“学”“习”的诠译，把孔子的学问视作服务于实践的理论...

造字“六书”初探侯慧庆内容摘要：造字“六书”，就是造字的六种方法，“六书”从产生之初到最后的定型，经历了漫长的历史过程，经过几代大家的不断思考与沉淀，最后集众家之长而定型，沿用...

贯通培养项目基础教育阶段学生管理与思想政治教育——以北京第二外国语学院贯培项目为例王旭（北京第二外国语学院北京100024）摘要：北京第二外国语学院贯培学院在学生管理中，以立德...

“进校园”活动过度的成因及对策分析曾汶婷（北京师范大学教育学部，北京100875）摘要：目前在中小学校内，各种各样的“进校园”活动屡见不鲜。虽然“进校园”活动有诸多益处，但由于...

“三课一文”模式促城乡教师专业发展魏茜（石家庄外国语学校，河北石家庄050000）关键词：“三课一文”；教师发展；同伴互助2005年教育部印发了《关于进一步推进义务教育均衡发展...

教师职业倦怠背景下的角色现状及应对策略马金贵张永锋内容摘要：本文从鲁迅小说中的“看客”与“闯将”两类形象发端，分析了教师教育价值观取向的内涵，探析了教师产生职业倦怠的原因，用隐...

注重数学课堂教学的“四度”，培养创新思维谭剑锋（江门市新会区会城天禄小学广东·江门529100）摘要素质教育是当前基础教育深化改革的中心内容，而提高课堂效率，培养...