![保险专业英语教材编写研究]()
刘亚非[1]2004年在《保险专业英语教材编写研究》文中研究指明全国大学英语教学大纲强调“学生在完成基础阶段的学习任务,达到四级或六级后,都必须修读专业英语,以便从学习阶段过渡到应用阶段”(《全国大学英语教学大纲》,1998)。通常,应用阶段强调英语与所学专业的结合。目前,某些大学的英语教学在完成基...
![增音—制约条件驱动下的音节改变]()
肖志伟[1]2004年在《增音—制约条件驱动下的音节改变》文中研究指明本研究提出以另一种视角——优选论视角来探讨以汉语为母语者在习得英语音节结构中的音节简化和习得的递进阶段。关于汉语母语者在英语学习过程中的增音、脱落、替代(特征变异),曾有传统的音系学理论进行过研究。在优选论理论框架下,二语习得就是...
![格理论与英语动词句型教学]()
陈小华[1]2004年在《格理论与英语动词句型教学》文中研究指明外语教师受到语言学理论的指导,在课堂上系统地讲授语言学和句法学的理论,使学生以较少的时间学会一定数量的原则,用以推动外语学习。但是,很少有教师在课堂系统、完整地讲授句子的深层语义结构和决定句子深层语义结构的谓词(动词)的语义成份。句子的...
![大学生英语学习动机与策略选择的研究——对天水师范学院英语专业及非英语专业学生的比较研究]()
赵良璧[1]2004年在《大学生英语学习动机与策略选择的研究》文中研究表明随着对心理语言学和外语教学研究的发展，越来越多的研究开始注重对学习者的研究。本论文通过对天水师范学院英语专业的一个班和非英语专业的一个班的问卷调查，做了比较研究，旨在揭示出英语学习动机与学习策略之间的关系。他们代表着不同学习目...
![基于性别的大学英语课堂会话研究]()
谭颖沁[1]2004年在《基于性别的大学英语课堂会话研究》文中认为语言和性别是人类古老而永恒的话题。尤其是自20世纪70年代Lakoff提出“女子语言”和“女子地位”的理论模式后，真正科学意义上的、系统的语言性别研究得到了蓬勃发展。时至今日，语言性别差异研究已成为一个极具活力的多层次、跨学科、跨文化...
![任务型语言教学在高中英语口语教学中的试验研究]()
李炯照[1]2012年在《任务型教学在高中英语口语教学中的运用》文中研究表明英语教学中的口语教学，一直以来由于费时低效的原因，既不被教师重视，又不能给学生的口语水平带来显着的提高。很多学生经过多年的外语学习，面对需要说英语的场合，仍然难以开口表达和交流。为了改变这种经过多年学习学生仍旧说哑巴英语的现...
![建构主义理论在高中英语写作教学中的运用]()
张国强[1]2008年在《高中英语写作教学研究》文中研究表明依据《普通高中英语课程标准》,高中英语教学要着重培养学生语言的综合运用能力,写作能力是学生的综合运用能力的重要部分,应该得到重视。实施新课程改革后,高考加大了对写作的考查比重,写作在英语教学中显得更加重要,提高学生的写作能力也更为迫切。基于...
![对初中英语教学方法的反思——基于对中国英语教学环境的调查]()
李丹[1]2016年在《初中英语教师实践性知识的影响因素及其发展研究》文中研究表明随着教育水平的不断提高,教师专业发展越来越受到重视,教师知识作为教师专业发展的重要组成部分,成为教育领域研究的热点。由于教学实践活动的复杂性、情境性和不确定性,学者们对教师知识的研究不再局限于教师应该具备的知识,开始研...
![建构主义的英语课堂——学生的感受]()
齐聪[1]2014年在《大学英语不善学者学习策略培训的实证研究》文中研究说明20世纪70年代初，外语教学法研究停滞不前以及认知心理学的迅速发展，促使外语教学研究的重点从研究教师如何“教”转向研究学生如何“学”。在此背景下，外语学习策略研究赫然登上了外语教学研究的历史舞台，一场世界范围内的外语学习策略...
![交际的心理过程与大学英语教学中的文化教学]()
吴文[1]2012年在《英语教学生态模式研究》文中研究指明传统英语语言教学要么从人——主体的角度出发,偏向极端的主观性,过度强调人的自主性、自觉性和能动性；要么从语言——客体的角度出发,囿于纯粹的客观性,消极看待人的他主性和受动性；要么从环境——外在的因素出发,侧重外因的决定性,无视语言的生成性和学...
![大学英语产出性能力的培养]()
王卉[1]2005年在《高等职业技术学院学生词汇能力的研究》文中研究说明随着高等职业技术学院的快速发展,高职英语教学出现了很多新的问题。一方面对学生的英语实际运用能力有了更高的要求;另一方面,基础英语教学时间却出现了压缩的趋势。同时,高等职业技术学院的生源更广泛,学生入学英语水平差距更大。在这样的状...
![广告语言与中美文化]()
邵允振[1]2005年在《1980年代以来的美国华侨华人与中美关系》文中进行了进一步梳理华侨华人是中美关系天然的不可缺少的载体。总体来看,中美关系对美国华侨华人的影响重大,美国华侨华人对中美关系的影响力相对有限。但1980年代以来,随着当代美国华侨华人人口的迅速增长、经济实力的显着增强、社会政治地位...
![内在动力与中国高校英语课堂教学]()
蒙诗茜[1]2014年在《以自身为资源的外语教师专业发展研究》文中研究表明英语是当今国际通用语言之一。作为最重要的信息载体，它已经渗透到人类社会生活的各个领域，成为各国教育发展战略的重点，相应地，英语/外语专业教师已经发展成为外语教学研究的新课题。本研究在对教师专业发展、外语教师专业发展和以自身为资...
![中国英语学习者迂回语能力的定性及量化分析——以实验为基础]()
李静宇[1]2003年在《中国英语学习者迂回语能力的定性及量化分析——以实验为基础》文中进行了进一步梳理七十年代以来，外语教育者除了关注外语学习过程中的语法灌输外，开始注重使用目标语进行交际的能力的培养。埃利斯(1994)认为，交际能力是指语言学习者将元语言知识内化所形成的，能够生成并理解合乎语法及...
![基于语料库的ONLY研究]()
郑李卉[1]2016年在《基于语料库的中国英语学习者口语搭配行为研究》文中进行了进一步梳理搭配作为语言能力的重要组成部分,其在语言习得过程中发挥着举足轻重的作用,学习者的搭配行为和搭配能力因此越来越受到国内外语言研究者的重视。Pawley&Syder(1983)指出,学习者若想获得接近本族语的选词能...
![人格特征与英语学习成绩]()
田踊[1]2003年在《人格特征与英语学习成绩》文中研究指明本篇论文报告了对国内英语专业学生所做的一次调查研究，其目的是探索中国英语专业的学生在英语学习过程中，人格特征和学习效果之间可能存在的关系。本研究采用非完全随机抽样方法选取120名测试对象，他们均为长沙大学英语专业二、叁年级的学生。调查采用问...
![中学英语教学中兴趣对中学生学习的影响]()
张玉秀[1]2016年在《中学英语教学中兴趣对中学生英语学习的影响》文中研究指明学习兴趣是学习积极性和主动性的起点,在教学过程中教师培养学生的学习兴趣是中学英语教学的关键。本论文采用了问卷调查法,对临沂部分县区的初叁学生进行了调查,提出了兴趣对中学生英语学习的确有一定的影响。教师应采取多种教学方法,...
![CALL与中学英语教学]()
吕维宽[1]2003年在《CALL与中学英语教学》文中进行了进一步梳理CALL(Computer-AssistedLanguageLearning)是教育工作者近几年来研究的一个重要课题。在前人研究的基础上，本文概述了CALL的发展及其理论基础和CALL在中学英语教学中常用的形式和方法，旨在给中学英...
![大学英语教学师生课堂互动的影响因素分析及对策研究]()
徐飞[1]2003年在《大学英语教学师生课堂互动的影响因素分析及对策研究》文中认为本论文分析研究了影响大学英语课堂教学师生互动的因素和如何改进提高互动两个问题。本文通过对真实英语课堂调查研究，从可观察和不可观察两个角度提出了影响课堂师生互动的五个主要因素。在此基础上，就教师如何提高师生课堂互动提出了...
![论中英人名翻译]()
周颖[1]2003年在《论中英人名翻译》文中指出姓名是人类社会中用以识别个体的一种符号，是最基本的人际称谓之一。不同的文化造就了不同的命名系统，在各种社会、历史、文化因素的影响下，姓名已经不仅仅是一个单纯的语言符号，而同时又是一种文化符号和社会符号。我们的日常交际离不开姓名，而日益频繁的跨文化交际更...
